Buscar en la red · Universidad de La Salle
«"posconflicto" educación rural»
9 documentos
Más pertinentesMás recientesMás antiguos
-
Universidad de La Salle
Productos y servicios de información desde las bibliotecas públicas en el contexto del posconflicto en Colombia
p. 22biblioteca en el uso social de la información (Caro, 2015, p. 422). El posconflicto no solo gira entorno a las dinámicas rurales, puesto que las condiciones urbanas también tienen una importante relevancia en el contexto de posconflicto: “teniendo en cuentap. 51servicios deben responder a las nuevas necesidades y actores que ha producido el posconflicto, entre las cuales se encuentra la capacitación en temas de educación ciudadana, reinserción a la vida laboral, alfabetización informacional -
Universidad de La Salle
Estudio documental sobre construcción de paz en la ciudad de Bogotá entre 2010 - 2016
p. 78Giarracca Norma. (2001) ¿Una nueva ruralidad en América Latina? (Compiladora Buenos Aires: CLACSO Gómez, José. (2003). Educación para la paz. Madrid: Editorial CCS. Grasa, Rafael. (2014) Guía para trabajar en la construcción de la paz: que es y que suponep. 152justa, equitativa y solidaria y con los escenarios del posconflicto; la educación se establezca como lugar de paz comenzando por el campo Por tal motivo la escuela en lo rural debe contribuir hacer una transformación de la realidad para cambiar -
Universidad de La Salle
Estudio documental sobre familias rurales y construcción de paz en la ciudad de Bogotá entre 2010 - 2016
p. 133Reina, L. M., Delgadillo Perdomo, L. M., & Torres Rodriguez, S. M. (2013). El posconflicto en Colombia: una mirada hacia los diferentes procesos de paz. Bogota: Colombia.Desarrollo Rural Sostenible / Pablo Martínez de Anguita d´Huart, Madrid: McGraw-Hill, 2006 Duvergerp. 283Estrategia para potenciar el desarrollo humano integral en un contexto rural 2015 Procesos de democratización familiar: posibilidad para construir condiciones de transición hacia una sociedad del posconflicto armado en Colombia 2015 Revisión documental del concepto “enfoque psicosocial” en atención -
Universidad de La Salle
Acompañamiento educativo y su aporte a la reparación colectiva a partir de la experiencia de maestras rurales en Montes de María
p. 103entienda, vamos hacer una práctica pedagógica, investigativa rural, los chicos viajan con permisos de los padres, con conocimiento de los militares, de la policía, de la alcaldía, la misma secretaria de educación, ellos se notifican que los chicosp. 104época de posconflicto nosotros pudimos entrar en esos territorios hacer prácticas pedagógicas investigativas rurales hacer trabajos de memoria histórica con poblaciones, porque tenemos garantizado y porque trabajamos de la mano con la secretaria de educación municipal -
Universidad de La Salle
Sistematización de la trayectoria, transiciones y transformaciones de la Asociación de Productores de Cacao de Guamal, ASPROCAGUA
p. 32desarrollo y movilidad social en un país como Colombia, con un contexto socio político complejo, aún en el actual posconflicto y post pandemia; por lo tanto, dichas situaciones particulares de Colombia demandan alternativas que nazcan desde la comunidad -
Universidad de La Salle
La Gestión documental en el contexto de la administración pública en la Alcaldía de Solita, Caquetá
p. 29sexto documento consultado fue la Tesis “Diseño de un Modelo de Gestión Documental para la Unidad Nacional de Tierras Rurales -UNAT, que muestra como simultáneamente, se desarrollaron a nivel mundial varios modelos de Gestión Documental tales como el de Quebec -
Universidad de La Salle
Reparación colectiva y construcción de paz en comunidades campesinas de Cundinamarca y Meta. Los aportes de la estrategia entrelazando
p. 166Recuperado 1 de abril de 2020, de https://caminoespiritualariari.blogspot.com/search/label/Peregrinaciones Calderón, A. (2017). La educación en derechos humanos un aporte al posconflicto. Dialnet, 25, 41-48. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6794848 Carvajal, D., Convers, D., Carrera, C., & Zamudio -
Universidad de La Salle
Aportes teóricos, sobre la reincorporación, reinserción y reintegración de los excombatientes FARC-EP en los últimos 10 años
p. 21toma guerrillera en las décadas pasadas y que hoy en día tienen presencia en los municipios rurales que son vulnerables. La meta del posconflicto cambia la idea de que las guerrillas, por su lógica de guerra irregular, han buscado infiltrarse -
Universidad de La Salle
Representaciones, saberes y prácticas de las y los trabajadoras sociales frente a la atención y la garantía de los derechos de las comunidades negras en instituciones sociales de Bogotá, 2016
p. 278estamos dando a la sociedad de quienes realmente son la población afro, como viven, cuáles son sus códigos de educación, de crianza, de protección, que estudian los afrodescendientes y en que están trabajando. Eso también es bueno contarle a Colombia