Maestría en Gestión de la Educación - Virtual · 2022
Diseño de un modelo de negocio para el desarrollo de una plataforma educativa orientada a docentes que buscan adquirir competencias TIC, mediante procesos de enseñanza – aprendizaje sostenible de manera intuitiva, dinámica, motivadora e inspiradora.
La llegada de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación a Colombia trae consigo nuevas obligaciones, oportunidades y una oleada de pedagogías emergentes que buscan aprovechar al máximo, dichos recursos tecnológicos, generando la necesidad de fortalecer competencias tecnológicas, tanto a educadores, como educandos, a través de Ambientes virtuales de aprendizaje adaptados e implementados a Instituciones Educativas. Hoy día, gracias a la “pandemia”, este proceso de Educación Virtual a través de herramientas tecnológicas tuvo una evolución exponencial y acelerada, puesto que fue la única vía de acceso genérica a la educación. En un acierto temprano (no suficiente, pero por lo menos con una base), MinTIC, ya venía avanzando por medio de varios programas sociales acerca de la Formación en TICs. Dado lo anterior, este documento formula un proyecto de LMS (Learning System Management - Sistema de Gestión de Aprendizaje), el cual permite tener a la mano una serie de recursos y herramientas tecnológicas personalizables (según el cliente), que permita acceder de manera offline y online tanto a docentes, como estudiantes
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Contenido
- LISTA DE FIGURASp. 8
- LISTA DE TABLASp. 9
- INTRODUCCIÓNp. 11
- MODELO DE NEGOCIO Y VALIDACIÓNp. 13
- ANÁLISIS DEL SECTOR Y DEL ENTORNOp. 17
- ANÁLISIS DE LAS CINCO FUERZAS DE PORTERp. 26
- ESTUDIO PILOTO DE MERCADOp. 33
- ANÁLISIS Y ESTUDIO DE MERCADOp. 33
- ANÁLISIS DE LA COMPETENCIAp. 51
- ESTRATEGIA Y PLAN DE INTRODUCCIÓN DE MERCADOp. 55
- ASPECTOS TÉCNICOS REALIZADOp. 56
- ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y LEGALESp. 63
- ASPECTOS FINANCIEROSp. 65
- ENFOQUE HACIA LA SOSTENIBILIDADp. 76
- CONCLUSIONESp. 83
- ANEXOSp. 89
- ANEXO A. LIENZO DE PROPUESTA DE VALORp. 89
- ANEXO B. EVALUACIÓN METODOLOGÍA PESTELp. 89
- ANEXO C. ENCUESTA EDUTIC ENSEÑAp. 89
- ANEXO D. ENCUESTA EDUTIC APRENDEp. 89
- ANEXO E. RESULTADOS ENCUESTAS_EDUTICp. 89
- ANEXO F. EQUIPO INICIAL DE TRABAJOp. 89
- ANEXO G. SIMULADOR FINANCIERO_VFp. 89
- Figura 1. Mapa del Sistema EDUTIC…………………………………………………p. 12
- Figura 4. Proyecciones sobre la implementación del E-Learning……………………p. 19
- Figura 8. Análisis PESTEL ……………………………………………….…………p. 22
- Figura 9. Análisis del sector según las 5 fuerzas de Porter …………….…………p. 24
- Figura 10. Poder de influencia de las 5 fuerzas de Porter …….……………….…p. 31
- Figura 12. Total de docentes en Colombia, por nivel educativo alcanzado.….….…p. 33
- Figura 14. Total de docentes con asignación académica sector oficial y no oficialp. 37
- Educación Superior ………………………………………………p. 32
- Tabla 19. Gastos de nómina ………………………………………………………………p. 67