Maestría en Gerencia de Proyectos · 2024
Modelo para el desarrollo de proyectos pedagógicos productivos (PPP) en Instituciones Educativas Privadas de los niveles secundaria y media para la localidad Bosa en la ciudad de Bogotá
El presente estudio analiza el impacto de implementar el modelo de proyectos pedagógicos productivos (PPP) en seis instituciones privadas de la localidad de Bosa con un total de 549 estudiantes de básica secundaria (6° a 9°) y media (10° y 11°). Fomentando a través de la educación el desarrollo de competencias básicas y habilidades enmarcadas en la temática de emprendimiento bajo la metodología Design Thinking. Incentivando por medio de actividades lúdico-prácticas, la creación de una cultura educativa que favorezca la creatividad, el liderazgo, el trabajo en equipo y la capacidad para tomar decisiones e innovar en la solución de retos y necesidades de la sociedad colombiana. Teniendo como precedente que uno de cada cinco jóvenes se encuentra desempleado; en consecuencia, se genera falta de oportunidades de trabajo decente y orientación hacia actividades ilícitas que afectan los parámetros de calidad de vida socioeconómicos de los habitantes del sector. De acuerdo con los resultados, cuando se debe materializar proyectos que solucionen las problemáticas o necesidades de la comunidad educativa, como es el caso de la inseguridad, el mal manejo de residuos, la delincuencia común, problemas de autoestima en los jóvenes, se genera en los estudiantes un cambio de pensamiento orientado hacia el emprendimiento, con base en los conocimientos adquiridos en la formulación y gestión de proyectos, para la creación de productos y/o servicios que puedan contribuir a crear una mejor calidad de vida en la sociedad.
Texto completo 124 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Lista de Figurasp. 12
- Lista de Tablasp. 13
- Introducciónp. 14
- Antecedentesp. 15
- Descripción del problemap. 17
- Pregunta de investigaciónp. 21
- Estructura del documentop. 22
- Objetivosp. 23
- Objetivo Generalp. 23
- Objetivos Específicosp. 23
- Justificaciónp. 24
- Marco Teóricop. 26
- Modelos propuestos en emprendimientop. 34
- Hipótesisp. 46
- Variablesp. 46
- Competenciasp. 46
- Emprendimientop. 47
- Ecosistema emprendedorp. 48
- Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP)p. 49
- Metodologíap. 51
- Enfoque y alcance de la investigaciónp. 51
- Tipo de investigaciónp. 52
- Fasesp. 54
- Fase de Planeaciónp. 54
- Fase de trabajo de campop. 55
- Fase de análisis de resultadosp. 56
- Poblaciónp. 57
- Muestrap. 57
- Instrumento de mediciónp. 59
- Procedimientos y técnicas de análisis de informaciónp. 62
- Validación de los instrumentosp. 62
- Trabajo de Campop. 63
- Análisis de resultadosp. 84
- Resultados aplicación de las encuestas y entrevistasp. 84
- Propuesta de solución a la problemáticap. 90
- Situación actualp. 90
- Oportunidadesp. 92
- Propuesta de solución al problema planteadop. 94
- Discusiónp. 98
- Conclusiones y Trabajo Futurop. 103
- Conclusionesp. 103
- Trabajo futurop. 104
- Anexosp. 112
- Anexo A. Entrevistap. 112
- Anexo B. Encuestap. 113
- Anexo C. Rubrica de aprendizajep. 116
- Anexo D. Diario de campop. 117
- Figura 1. Tipos de emprendimiento según Prietop. 33
- Figura 4. Plantilla para el planteamiento del cronograma de trabajop. 54
- Figura 5. Instrumentos de mediciónp. 59
- Figura 6. Acceso QR instrumento de medición encuestap. 65
- Figura 7. Diapositivas de explicación del modelo PPP en los colegiosp. 65
- Figura 8. Actividades realizadas etapa descubrirp. 68
- Figura 9. Evidencias Brainstorming metodología “Hombre de Papel”p. 71
- Figura 10. Actividades realizadas etapa idearp. 72
- Figura 11. Actividades realizadas etapa Actuar parte 1p. 74
- Figura 12. Evidencias bocetos de proyectosp. 76
- Figura 13. Actividades realizadas etapa Actuar parte 2p. 77
- Figura 14. Actividades realizadas etapa Comunicar parte 1p. 80
- Figura 15. Lienzo Canvas para proyectos en los colegiosp. 82
- Figura 16. Actividades realizadas etapa Comunicar parte 2p. 83
- Figura 17. Rol que desempeña en la institución educativap. 85
- Figura 18. Grado que cursa actualmente (estudiantes)p. 85
- Figura 19. Definiciones de emprendimiento (estudiantes)p. 86
- Figura 20. Tipo de sector en que le gustaría emprenderp. 86
- Figura 21. Que es lo que potenciaría para llegar al públicop. 87
- Figura 22. Cuáles son las motivaciones del emprendedorp. 88
- Tabla 1p. 56
- Sesiones de trabajop. 56
- Tabla 2p. 58
- Población objetivop. 58
- Tabla 3p. 96
- Acciones claves para promover el emprendimientop. 96