Especialización en Gerencia de Proyectos · 2024
Recomendaciones basadas en metodologías agiles para la mejora del proceso de evaluación profesoral de la universidad EAN
La evaluación docente o profesoral incrementa la posibilidad de mejora sustancial tanto en los proceso, planes y metodologías implementadas en los programas de formación de educación superior, así como la posibilidad de una retroalimentación a los docentes adscritos a los programas por lo tanto es indispensable realizar un proceso de identificación de problemas y flujo del mismo con el fin de realizar una consulta de las diferentes metodologías agiles que existen y mediante una comparación realizar una serie de recomendaciones que aporten a la mejorar del proceso y a la participación de los estudiantes en la evaluación docente.
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Contenido
- Lista de figurasp. 4
- Resumenp. 5
- Problema de Investigaciónp. 5
- Descripción del problemap. 5
- Pregunta de investigaciónp. 7
- Objetivosp. 7
- 5.1 Objetivo Generalp. 7
- 5.2 Objetivos específicosp. 7
- Justificaciónp. 8
- Antecedentesp. 9
- Marco Teóricop. 14
- MODELOS DE EVALUACIÓN DOCENTEp. 14
- Modelo Basado en la opinión de los estudiantesp. 14
- Modelos de evaluación a través de paresp. 16
- El cuestionario ATI como herramienta para evaluar los enfoques en docenciap. 17
- Transmisión de información/Estrategia centrada en el profesor (TICP):p. 18
- Cambio conceptual/Estrategia centrada en el estudiante (CCCE):p. 18
- Modelo de autoevaluaciónp. 18
- Evaluación docente en universidadesp. 21
- Supuestosp. 24
- Metodologías Agiles conceptos y aplicacionesp. 25
- Tipos de metodologías agilesp. 25
- Aplicación de metodologíasp. 29
- Encuestap. 34
- Análisis y discusión de los resultadosp. 38
- Conclusionesp. 55
- Referenciasp. 57
- Figura 1p. 15
- Figura 2 Flujo Scrump. 26
- Figura 3 Tablero Kanbanp. 28
Palabras clave
Agile methodologiesEvaluación de docentesEvaluation processesMetodologías agilesPersonal docenteProcesos de evaluaciónTeacher evaluation