Maestría en Gestión de la Educación - Virtual · 2024

Impacto del uso de dispositivos móviles en la comprensión lectora de estudiantes de octavo grado de la institución educativa el Pedregal

Este trabajo de grado examinó el impacto del uso de dispositivos y aplicaciones móviles en las competencias lectoras de estudiantes de octavo grado en la Institución Educativa El Pedregal. La investigación exploró la relación entre el uso de tecnologías móviles y la comprensión lectora en tres dimensiones: literal, inferencial y crítica. Basándose en estudios previos sobre tecnología educativa, se evidenció el potencial de las herramientas digitales para mejorar el rendimiento académico, especialmente en la lectura. Para la presente investigación se utilizó un enfoque cuasi-experimental con pruebas de diagnóstico inicial y final realizadas en formularios de Google, además de actividades de intervención con aplicaciones como Quizizz, con las cuales se buscó mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Los resultados mostraron que el uso de dispositivos y aplicaciones móviles aumentó significativamente el rendimiento en dos de las tres categorías de la comprensión lectora, siendo estas la comprensión inferencial y crítica. En conclusión, los dispositivos y aplicaciones móviles son eficaces para fortalecer las competencias lectoras en estudiantes de secundaria. Palabras clave: m-learning, comprensión lectora, dispositivos móviles, educación secundaria, tecnología educativa, habilidades lectoras.

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