Maestría en Gerencia de Sistemas de Información y Proyectos Tecnológicos (Metodología Virtual) · 2017
Modelo de gestión de conocimiento de los grupos de investigación de la Universidad de La Guajira
El papel de la educación superior en la producción y difusión del conocimiento, en la cual los individuos están en constante aprendizaje, implica reformas en su pensamiento, mejoras en el modelo educativo y en el proceso investigativo para ser pertinente en su contexto. Una de las herramientas más usadas por las instituciones de educación superior (IES) son los modelos de gestión del conocimiento y por medio de estos es posible obtener productos tangibles e intangibles que contribuyan a solucionar problemas de la sociedad actual. La metodología utilizada en el desarrollo de este proyecto de investigación, tiene como objetivo principal diseñar un modelo de gestión del conocimiento para los grupos de investigación de la Universidad de la Guajira, el cual permita optimizar el uso del conocimiento y mejorar la productividad investigativa. El proyecto se desarrollara con una metodología de tipo mixto cuantitativo y cualitativo, se enfoca un caso particular, se desarrolla en los grupos de investigación que no tienen igual número de investigadores y que se desempeñan en diferentes roles y contextos. El informe final de tesis de maestría en la que se propone un modelo de gestión del conocimiento para los grupos de investigación de la Universidad de la Guajira, inicia con el planteamiento del problema y su justificación. Se lleva a cabo una revisión del estado del arte y se establece un marco conceptual, llevando a cabo un análisis de los diferentes modelos de gestión del conocimiento. Para tener un enfoque más objetivo se recolecta información del centro de investigaciones de la Universidad de la Guajira como ente objeto de estudio y se lleva a cabo una encuesta cuyo análisis nos permitirá plantear un modelo y un plan para la implementación del mismo en la universidad con sus respectivas conclusiones y recomendaciones pertinentes.