Educación - Tesis · 2023
Círculos restaurativos y convivencia escolar
Durante el año 2021 e inicio del año 2022 en el Liceo Nuestra Señora de las Nieves, institución de carácter privado, ubicada en la localidad octava, barrio Patio Bonito con una comunidad de 1404 estudiantes de Preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, se ha puesto especial atención sobre aquellos factores que inciden tanto en los procesos de aprendizaje y desempeño escolar como en el desarrollo social e individual de los niños, niñas y adolescentes NNA, entre los que se destacan aquellos que interfieren en la convivencia escolar, como la violencia entre pares, el acoso escolar, el castigo físico y psicológico. Estos escenarios de violencia afectan de manera negativa los procesos de aprendizaje de los estudiantes, los cuales se ven reflejados en el bajo desempeño académico y casos más complejos en el abandono de la escuela. En respuesta a esta situación, se encuentra las normatividades vigentes que rigen a todo el territorio colombiano, Ley 1620 de marzo de 2013, Decreto 1965 de septiembre de 2013 emitidas por el Ministerio de Educación Nacional, sumado a los protocolos de atención integral para la convivencia escolar en el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, al igual que los criterios y principios consagrados como el Manual de Convivencia de la Institución.
Texto completo 114 páginas con texto
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Contenido
- Unidad 1p. 10
- La agresión verbal como protagonista en el contexto escolarp. 10
- Tema 1. Introducciónp. 10
- Tema 2. Justificaciónp. 14
- Tema 3. Planteamiento y formulación del problemap. 17
- Tema 4. Antecedentes investigativosp. 26
- Unidad 2p. 30
- agresión verbalp. 69
- Tema 5. Justicia Restaurativap. 30
- Tema 6. La justicia restaurativa en el entorno educativop. 32
- Tema 7. Los círculos restaurativosp. 35
- Tema 8. Agresión verbalp. 37
- Tema 9. Monitoras de convivenciap. 39
- Unidad 3p. 40
- Cómo implementar los círculos restaurativos en un contexto escolarp. 40
- Tema 10. Objetivo generalp. 42
- Tema 11. Ejes de sistematizaciónp. 42
- Tema 12. Marco contextualp. 43
- Tema 13. Sujetos participantesp. 45
- Tema 14. Tipo de estudio y/o enfoque metodológicop. 48
- Tema 15. Implementación de la herramientap. 52
- Tema 16. Procedimientop. 55
- Tema 17. Instrumentosp. 60
- Tema 18. Instrumentos de recolección de informaciónp. 60
- Tema 19. Instrumentos de evaluación de la herramientap. 62
- Unidad 4p. 63
- ¿Qué resultados deja la herramienta de los círculos restaurativos?p. 63
- Tema 20. Análisis e interpretación de la informaciónp. 77
- Unidad 5p. 95
- Conclusiones y recomendacionesp. 95
- Tema 21. Conclusionesp. 95
- Tema 22. Recomendacionesp. 99
- Unidad 6p. 101
- Fuentes Bibliográficas y de referencia de informaciónp. 101
- Tema 23. Bibliografíap. 101
- Unidad 7p. 105
- Otros datos importantesp. 105
- Tema 24. Anexosp. 105
- Anexo 1. Encuesta del “Enfoque Diferencial” año 2022p. 105
- Anexo 2. Control casos atendidosp. 108
- Anexo 3. Encuesta de satisfacción de los estudiantesp. 110
- Anexo 4. Encuesta de satisfacción de las monitorasp. 112
- Anexo 5. Manual de convivencia del Liceo Nuestra Señora de las Nieves año 2023p. 114
- Tema 25. Listado de tablasp. 7
- Tema 26. Listado de gráficasp. 8
- Tema 27. Listado de figuras………………………………………………………………………………………………………p. 9
- Tabla 9. Casos atendidos por las monitoras de convivencia. ………………………………………………………………p. 79
- Figura 1. Pregunta N° 1. ……………..………………………………………………………………………………………………………p. 65