Educación · 2024
Relación entre los estados de ánimo de los docentes y el resultado de los procesos de enseñanza en los estudiantes de grado sexto de la I.E. Donald Rodrigo Tafur
En la presente investigación se propone establecer la relación entre el estado de ánimo de los docentes y el resultado del proceso de adaptación de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Donald Rodrigo Tafur. Se diseñaron e implementaron los instrumentos para recopilar la información que posteriormente fue registrada y analizada a la luz del marco teórico, encontrando que puede existir una relación desde los estados de ánimo de los docentes y el resultado del proceso académico y disciplinario desde la construcción de espacios de aprendizaje motivadores y las relaciones docente-estudiante. Se destaca el rol del docente como guía y modelo, planteando desde esta perspectiva estrategias para identificar, reflexionar y cultivar estados de ánimo que les permitirán un mejor abordaje de los estudiantes en el aula de clase.
Texto completo 87 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 11
- Abstractp. 12
- 1. Introducciónp. 13
- 2. Planteamiento del problema o situaciónp. 15
- 3. Pregunta de investigación / hipótesisp. 19
- 4. Objetivosp. 20
- 4.1 Objetivo generalp. 20
- 4.2 Objetivos específicosp. 20
- 5. Marco teórico conceptualp. 21
- 5.1 Proceso de aprendizajep. 21
- 5.2 Proceso de adaptación escolarp. 22
- 5.3 Rendimiento académicop. 23
- 5.4 Emocionesp. 26
- 5.5 Estados de ánimop. 28
- 6. Metodologíap. 32
- 6.1 Tipo de estudiop. 32
- 6.2 Enfoquep. 32
- 6.3 Participantesp. 33
- 6.4 Instrumentos y técnicas de recolecciónp. 33
- 6.4.1 Grupo focalp. 33
- 6.4.2 Encuestasp. 34
- 6.5 Procedimientop. 34
- 7. Resultados y análisisp. 37
- situación que los generap. 37
- 7.1.1 Sesión 1: Aplicación del instrumento de identificación y reflexiónp. 37
- 7.1.1.1 Identificaciónp. 37
- 7.1.1.2 Reflexiónp. 41
- 7.1.2 Sesión 2: Seguimientop. 48
- 7.1.3 Sesión 3: Cierrep. 49
- disciplinarios del grupo de estudiantes de sexto gradop. 50
- percepción de la realidad de los estudiantes de grado sextop. 52
- 7.3.1 Resultados de la encuesta a los estudiantes de grado quintop. 52
- 7.3.2 Resultados de la encuesta a los estudiantes de grado sextop. 53
- 7.3.2.1 ¿Cómo te sientes hoy en la sede principal?p. 53
- 7.3.2.2 ¿Cuáles son las materias que más te gustan?p. 54
- 7.3.2.3 ¿Lo que encontraste se parece a lo que imaginabas?p. 55
- 7.3.2.4 ¿Si fuera posible, qué cambiarías?p. 57
- 7.3.2.5 ¿Qué es lo más importante para ti en este momento?p. 61
- 8. Conclusiones y recomendacionesp. 67
- Referenciasp. 73
- Anexosp. 76
- Figura 1. Valoraciones Acumuladas por grupo para el grado sexto de la I.Ep. 15
- Figura 2. Estados de ánimo y proceso de aprendizajep. 29
- Figura 3. Estados de ánimop. 40
- Figura 4. Subcategoríap. 49
- Tabla 1. Estados de ánimop. 39
- Anexo A. Cuestionario del grupo focalp. 76
- Anexo B. Encuesta a estudiantes de grado quintop. 79
- Anexo C. Encuesta a estudiantes de grado sextop. 80
- Anexo D. Resultados de la aplicación del grupo focalp. 81