Maestría en Psicología Clínica · 2022
Efecto de una intervención basada en ACT sobre el bienestar y flexibilidad psicológica de docentes dentro de un contexto de pandemia
El presente estudio tuvo como objetivo establecer los efectos de una intervención basada en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) sobre factores relacionados con el bienestar y flexibilidad psicológica en 7 docentes de una institución educativa que retornaron a las aulas de clase de manera presencial luego de los confinamientos y condiciones de la pandemia de Covid-19. Los instrumentos seleccionados para la medición de las variables fueron el cuestionario de aceptación y acción AAQ-II (Ruiz et al., 2013), el cuestionario de fusión CFQ (Gillanders et al., 2014), el cuestionario de valores VQ (Ruiz et al., 2017), y el índice de bienestar psicológico IBP (Badía Gutiérrez et al., 1996). Se empleó un diseño de línea de base no concurrente aleatorizado y se implementó una fase de intervención de 8 sesiones basadas en el modelo de promoción de flexibilidad psicológica planteado por Russ Harris (2014-2019) y William Hayes (2020).