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Pontificia Universidad Javeriana

Licenciatura en Lenguas Modernas · 2024

El papel de los chatbots basados en modelos del lenguaje natural generativo en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en la Pontificia Universidad Javeriana

Gutierrez Pico, Nicole JuliethAsesor: Martinez Cristancho, Yeison Freddy

Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.

Resumen

Este estudio investigó el papel de las herramientas y plataformas de inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de la habilidad de producción escrita en inglés de estudiantes de los cursos Intermedio I y II y Avanzado I y II de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. El propósito fue comprender, desde una perspectiva crítica, la percepción de los estudiantes frente a estas emergentes herramientas y cómo las utilizaban para mejorar o complementar su desarrollo en la producción escrita en inglés. Además, se buscó establecer el rol que cumple la inteligencia artificial en el aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés. Utilizando un enfoque mixto, descriptivo e interpretativo, se llevó a cabo una encuesta y un ejercicio de grupo focal, donde se obtuvieron, analizaron e interpretaron las opiniones y percepciones de los estudiantes respecto al uso de la inteligencia artificial en la producción escrita. Los hallazgos revelaron que los estudiantes emplean estas herramientas o plataformas para mejorar aspectos de la producción escrita, como coherencia, vocabulario, organización del texto e incluso en algunos casos para la creación de textos completos.

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