Arquitectura · 2025
Tejiendo futuro desde la identidad : propuesta etnoeducativa para el desarrollo de Manaure, La Guajira
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
Se instaura la propuesta de una institución etnoeducativa en el municipio de Manuare, La Guajira, ya que se encuentra que este es uno de los territorios dentro de este departamento y en el país con el índice educacional más bajo debido a la baja oferta de instituciones aptas, adecuadas y configuradas para el las condiciones territoriales y las características culturales de la población; estamos hablando que la población del municipio de Manaure está compuesta en su mayoría (80%) por personas pertenecientes a la etnia indígena Wayuu. Por otra parte, la oferta educativa que se encuentra no alcanza para la cantidad de niños por rancherías que se necesita, su tiempo de desplazamiento puede ser hasta de 4 horas caminando, generando altos índices de deserción escolar (Ministerio de educación, 2023). Por la misma línea, encontramos que las instituciones etnoeducativas existentes no cumplen con las condiciones espaciales, participación comunitaria, áreas de conocimiento ni áreas complementarias al proceso educativo que se enfoque en el enriquecimiento de la cultura (Alexander et al., n.d.) Se plantea el diseño y construcción de una institución etnoeducativa en el municipio de Manuare, La Guajira. Se ubica en la zona categorizada como baja oferta académica, en un punto geográfico donde la accesibilidad es sencilla ya que se encuentra sobre una de las vías principales del municipio, Adicionalmente, se ubica en el territorio de tal manera que tenga un alcance a más de 25 rancherías a menos de una hora caminando; cubriendo de esta forma la demanda por instituciones educativas en el sector. Se diseña la institución basda en los siguientes puntos: • en la organización productiva de las rancherías: después de realizar el trabajo de campo con la comunidad de la institución etnoeducativa rural Nazareth, se concluye la necesidad de tener espacios separados por edades que permita el desarrollo categórico cultural y académico basado en las etapas de la vida que se viven dentro de esta cultura, desde los más pequeños hasta los adultos productivos. Por esta razón, cada actividad tiene su espacio correspondiente. Se separan ciertos módulos de educación tradicional por edades y se abren otros módulos de etnoeducación adicional, para el uso de toda la institución, donde se puede encontrar talleres de tejido, espacios de cerámica, artesanías principales, tradición oral, cosmogonía y saberes ancestrales, medicina tradicional y botánica, entre otras actividades con sus espacios destinados. • Por medio de la implementación de materiales locales, mano de obra participativa por parte de la comunidad se busca la innovación de las técnicas constructivas ancestrales de esta cultura, con diferentes formas de aplicación en el territorio, realizando una relación simbiótica con la comunidad, donde no solo es posible aprender de estas técnicas constructivas sino que es posible brindar ciertas herramientas, técnicas o espacios para que ellos construyan su institución educativa tal como han construido su hogar por décadas. Generando más apropiación y respaldo por la institución (Parlanti, Jessica Elizabeth. La experiencia etnoeducativa en el Colegio 19 de Noviembre en la Comunidad La Concepción: una subversión estratégica y una entrega total. Quito, 2007, 108 p. Tesis (Maestría en Estudios Latinoamericanos. Mención en Estudios Indígenas). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Estudios Sociales y Globales) . • estrategias de sostenibilidad y autoabastecimiento: Debido a las condiciones ambientales y territoriales las cuales caracterizan este territorio del país (temperaturas extremas, humedad, pocas precipitaciones, alta exposición al sol), para el exitoso funcionamiento, mantenimiento y uso de la institución es ideal implementar capacitaciones técnicas y prácticas de diferentes energías energías renovables y técnicas de autoabastecimiento como la captación de agua potable por medio del Warka Water, la captación de energías solar por medio de paneles solares, la captación de energía eólica por medio de turbinas y la generación de gas por medio de la descomposición de los desechos orgánicos en un bio digestor. No solo se logra el autoabastecimiento de servicios básicos necesarios (dejar de depender de los carrotanques de agua o la energía eléctrica de la alcadía), sino que se genera un espacio de aprendizaje optimo en estos temas que son el futuro de la educación en Colombia (Miriam Montesinos, 2023). • Fomentar un espacio no solo para los niños de la comunidad, sino para todos los actores de la comunidad, donde se fomente la participación comunitaria activa y frecuente, se generen espacios de emprendimiento propio sin intermediarios donde ellos sean los dirigentes del trabajo de sus manos, un espacio que fomente el desarrollo académico, para la vida y el trabajo y las habilidades emprendedoras de este grupo étnico. Espacios que generan la participación intercultural para fomentar el conocimiento y la cercanía con esta cultura a las visitantes que lleguen al espacio; un lugar para aprender de la historia de la cultura, sus principales actividades y su visión del mundo.