Relaciones Internacionales · 2025
Impacto de la educación alternativa : análisis de la pedagogía de la escuela pedagógica experimental en Bogotá con relación al desarrollo de individuos con capacidades para estimular la construcción de paz
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
El trabajo busca explorar el impacto de la educación alternativa en la construcción de paz, enfocándose en la Escuela Pedagógica Experimental (Epe), en donde, se propone que la educación tradicional ha limitado la formación de ciudadanos críticos y agentes de cambio, especialmente en contextos de conflicto como el colombiano Por lo tanto, en contraste, la Epe adopta una pedagogía alternativa inspirada en enfoques como la pedagogía Montessori y Waldorf, promoviendo un aprendizaje activo y colaborativo que no solo se centra en conocimientos académicos, sino también en habilidades sociales y de resolución de conflictos. De esta manera, la investigación analiza cómo la Epe fomenta capacidades que permiten la estimulación de un proceso en donde los estudiantes participan activamente en la construcción de paz desde sus cotidianidades. A partir, de una metodología cualitativa con entrevistas, se identifican prácticas y actividades que estimulan la resolución de conflictos. El trabajo cuenta con tres capítulos, el primero se basa en el desarrollo de los mecanismos implementados dentro de esta pedagogía; en el segundo capítulo, se analizan las capacidades que busca desarrollar la escuela en los individuos, haciendo un enfoque en la cultura; finalmente, en el último capítulo se realiza el análisis de resultados, en donde se triangula la información obtenida en el trabajo de campo. De esta manera, se busca analizar como la Epe permite ser un espacio en donde se fomenta la democracia, y el desarrollo de individuos preparados para una sociedad y un mundo.