Maestría en Política Social · 2025
Apropiación y cuidado de los entornos escolares en Bogotá : experiencias educativas, comunitarias e institucionales en la localidad de Suba en el marco del Programa Entornos Educativos, Protectores y Confiables
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
Esta investigación analiza la implementación del Programa Entornos Educativos Protectores y Confiables en la localidad de Suba (Bogotá) entre 2021 y 2023, como una respuesta institucional frente al deterioro de la convivencia escolar y las crecientes situaciones de violencia en los entornos escolares. El trabajo parte del reconocimiento del entorno escolar como un espacio relacional y multidimensional que requiere acciones integrales y corresponsables entre Estado, escuela, familia y comunidad. La problemática central gira en torno al aumento de casos de abuso, violencia, consumo de sustancias y deserción escolar en Bogotá, que reflejan un entorno educativo cada vez más vulnerable. Frente a este contexto, el Programa Eco se plantea como una estrategia pedagógica y territorial basada en tres líneas de acción: Colegios Abiertos a la Comunidad, Entornos Educativos Compartidos y la Red de Paz y Reconciliación. El objetivo principal fue evaluar los logros y resultados del Programa Eco en Suba, atendiendo criterios de cobertura, eficacia y efectividad. A través de una metodología mixta con análisis documental, entrevistas, encuestas y grupos focales, se identificaron avances importantes, no obstante, se evidencian desafíos significativos en sostenibilidad institucional, articulación intersectorial y participación comunitaria efectiva. Las conclusiones destacan la necesidad de una política pública sólida que supere la fragmentación de esfuerzos anteriores y que fortalezca el enfoque territorial y comunitario, fomentando una participación amplia de actores sociales, institucionales y educativos, y de esta manera garantizar unos entornos escolares seguros, confiables y protectores en Bogotá.