Licenciatura en Lenguas Modernas · 2022
Dentro y fuera de las aulas de clase, el trabajo autónomo en las prácticas de aprendizaje de inglés
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
En la actualidad, la promoción del trabajo autónomo en el aprendizaje toma una vital importancia, especialmente en las instituciones universitarias. Hoy por hoy, la autonomía resignifica las prácticas de enseñanza y aprendizaje en todas las áreas del conocimiento y, por supuesto, las lenguas no quedan fuera. El presente trabajo de investigación tiene por objetivo conocer qué tipo de acompañamientos aplican docentes, estudiantes y otros espacios de la LLM de la PUJ para fomentar prácticas de trabajo autónomo en nivel de Inglés Básico II. Para lograr estos objetivos, se toman referentes teóricos como Benson (2011), Brown (2007), Chamot, (2009), Darvin y Norton (2015), entre otros, los cuales guían esta investigación. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y es de tipo descriptivo. En ella se implementan tres instrumentos: el primero, un cuestionario dirigido a los estudiantes del cual se obtienen sus percepciones sobre aprendizaje autónomo, se precisan las prácticas autónomas más frecuentes en esta población y se identifican algunas de las dificultades a la hora de llevar a cabo el trabajo autónomo en su proceso aprendizaje de inglés; segundo, entrevistas dirigidas a los docentes encargados del nivel de inglés básico II y; tercero, observaciones de las clases con el fin de triangular la información y realizar un análisis completo de los datos obtenidos. De acuerdo con el análisis de los tres instrumentos, se concluye que el acompañamiento docente, entre pares, y espacios ofrecidos por la Licenciatura, es un recurso significativo para afianzar los conocimientos adquiridos dentro de clase y poner en práctica las distintas habilidades comunicativas de inglés. No obstante, dentro de este acompañamiento, falta una mayor formación en estrategias de trabajo autónomo y una mayor difusión de las mismas. Asimismo, se concluye que los estudiantes de Inglés Básico II de la PUJ movilizan ciertas prácticas de trabajo autónomo para complementar su proceso de aprendizaje. Finalmente, se concluye que, en cuanto a la percepción que los estudiantes de Inglés Básico II de la PUJ tienen sobre trabajo autónomo, aún hay una mirada muy tradicional y poco consciente sobre los procesos que hay detrás de él. Se destaca que aún predomina la idea de que este trabajo debe realizarse de manera individual y únicamente fuera de clase.