Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana · 2025

Cuentos con voz de niños creación de podcast como estrategia pedagogica para el fortalecimiento de las prácticas de lectura, escritura y oralidad

La presente investigación se basó en la creación de podcasts sobre la emoción del miedo, en un grupo de 10 estudiantes de grado tercero de primaria del colegio Delia Zapata Olivella en la localidad de Suba. Esto se logró a través de una secuencia didáctica que incluyó momentos de exploración emocional, conceptualización del miedo y del género podcast, lectura multimodal, escritura de cuentos y finalmente la producción y socialización de los episodios; esto promovió un aprendizaje colaborativo y significativo. La metodología consistió en un enfoque cualitativo e interpretativo, de la mano de la sistematización de experiencias, en donde se emplearon diarios de campo, producciones escritas, registro fotográfico, de audio, los comentarios en Padlet y Spotify que permitieron el análisis de los resultados. Dentro de los resultados se muestra cómo el podcast como estrategia pedagógica articuló la escritura, la lectura y la oralidad de forma creativa, potenciando la expresión, la comprensión y el trabajo en equipo. Asimismo, se evidenció que la voz de los estudiantes se convirtió en un espacio de participación, identidad y construcción de sentido dentro del aula. Es así como el podcast se convirtió en una herramienta innovadora que favorece la comunicación, la sensibilidad emocional y la integración de diversos lenguajes. Palabras clave: Oralidad, lectura, escritura, podcast educativo, expresión infantil, multimodalidad, emoción del miedo, educación primaria.

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