Arquitectura · 2025
Aprender desde la naturaleza y el juego
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
La tesis “Aprender desde la naturaleza y el juego” propone el diseño de un equipamiento educativo en Cajicá que replantea el modelo tradicional de colegio, caracterizado por espacios rígidos y desconectados del entorno natural. En respuesta a esta problemática, el proyecto concibe la escuela como un ecosistema pedagógico donde arquitectura, paisaje y educación se integran, utilizando elementos como el río, las zonas verdes y los animales como parte activa del aprendizaje. Así, se promueve una educación basada en la experiencia, la exploración, el juego y la interacción con el entorno, apoyada en teorías de autores como Vygotsky, Freire, Arendt y Mazzanti, quienes destacan el valor del contexto, la naturaleza y el juego en el desarrollo integral. A nivel proyectual, la propuesta desarrolla un diseño arquitectónico flexible, sostenible y centrado en el bienestar de los usuarios, incorporando estrategias bioclimáticas pasivas como ventilación natural, iluminación solar y muros Trombe. El colegio incluye espacios abiertos, aulas adaptables, recorridos pedagógicos y zonas como la biblioteca didáctica y el área ecuestre, que fortalecen el aprendizaje social, emocional y ambiental. En conjunto, el proyecto no solo responde a las condiciones del lugar, sino que plantea una reflexión crítica sobre el papel de la arquitectura en la educación contemporánea, proponiendo espacios que enseñan desde la experiencia y fomentan una relación consciente con la naturaleza.