Maestría en Bioética · 2026
El sentir bioético - una reflexión crítica sobre el uso pedagógico de insectos en la educación científica
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
Esta investigación analiza críticamente el uso pedagógico de insectos en la educación científica universitaria desde una perspectiva bioética, cuestionando la legitimidad ética de prácticas que históricamente han sido justificadas por su utilidad didáctica sin considerar el bienestar de los organismos involucrados. El problema central surge en un contexto de creciente evidencia científica sobre la posible sintiencia de los insectos, junto con la ausencia de marcos normativos específicos que orienten su utilización en escenarios educativos. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo de tipo teórico-documental, sustentado en una revisión crítica e interdisciplinaria de literatura científica, filosófica y bioética. A partir de este análisis se examinaron la evidencia sobre la sintiencia en insectos, las implicaciones éticas de su instrumentalización en la enseñanza de las ciencias biológicas y el impacto que estas prácticas pueden tener en la formación moral de estudiantes e investigadores. El trabajo integra aportes de la neurociencia, la etología, la ética animal y el biocentrismo para argumentar que, aunque la evidencia sobre la sintiencia de los insectos aún no es concluyente, resulta suficiente para justificar la adopción de un criterio de precaución ética. Asimismo, distingue entre el valor instrumental ecológico de los insectos y su instrumentalización con fines humanos, proponiendo reconocer su valor intrínseco y su condición de centros teleológicos como límites normativos frente a su uso indiscriminado. Como principal aporte, la tesis desarrolla el concepto de sentir bioético como una categoría ética y pedagógica que articula sensibilidad, juicio moral y responsabilidad hacia otras formas de vida. Además, propone un modelo ético-pedagógico basado en un enfoque ampliado de las 12Rs, orientado a promover prácticas educativas más coherentes con el respeto por la vida mediante el reemplazo o la limitación del uso de insectos vivos por alternativas pedagógicas científicamente sólidas. Se concluye que la formación científica debe integrar de manera explícita la deliberación bioética para contribuir a una educación más crítica, responsable y comprometida con la protección de todas las formas de vida.