Maestría en Traducción · 2019
Distribución de la atención visual de traductores en textos especializados teniendo en cuenta la variable presión de tiempo: un estudio con Eye-Tracker
La presente investigación, de tipo positivo, de carácter exploratorio y preexperimental, tuvo como objetivo describir las diferencias en la distribución de la atención visual de los traductores en elementos léxicos presentes en los textos base (TB) y los textos meta (TM) correspondientes a lenguajes de especialidad alto y bajo teniendo en cuenta la variable presión de tiempo. Para alcanzar este objetivo, cinco participantes realizaron la prueba en la que debían leer para comprender dos textos del ámbito de la medicina, uno de ellos con lenguaje de especialidad alto y otro con lenguaje de especialidad bajo. La recolección de datos se realizó a través del instrumento Eye-Tracker y un cuestionario tipo escala Likert. Los resultados obtenidos mostraron que la distribución de la atención visual de los participantes se centró en las unidades terminológicas (UTs) presentes en los textos sin verse esta afectada significativamente por la presión de tiempo; sin embargo, la distribución de la atención visual mostró diferencias con respecto a la especialidad del texto. Se observó mayor tiempo y mayor número de fijaciones en el texto de especialidad alta en contraste con el texto de especialidad baja. Así mismo, se evidenció que la presión de tiempo por sí sola no afectó de manera significativa el desarrollo de las tareas encomendadas a los traductores, pero alteró su estado de ánimo cuando se combinó con un texto con lenguaje de especialidad alta.
Texto completo 90 páginas con texto
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 11
- ANTECEDENTESp. 13
- Estudios enfocados en el componente emotivo – afectivop. 13
- Estudios enfocados en el productop. 14
- Estudios que analizan el proceso traductorp. 15
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 19
- Pregunta de investigaciónp. 22
- JUSTIFICACIÓNp. 23
- REFERENTE TEÓRICOp. 25
- Traductología cognitivap. 25
- Proceso traductorp. 27
- Procesos cognitivos en la traducciónp. 28
- Comprensiónp. 30
- Atención visualp. 31
- Presión de tiempop. 32
- Textos de especialidadp. 34
- OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLESp. 36
- OBJETIVOSp. 37
- Objetivo generalp. 37
- Objetivos específicosp. 37
- HIPÓTESISp. 38
- METODOLOGÍAp. 39
- Tipo de investigaciónp. 39
- Diseño metodológicop. 40
- Población y muestrap. 41
- Instrumentosp. 41
- Eye-Trackerp. 36
- Cuestionario tipo escala Likertp. 42
- Prueba pilotop. 40
- Protocolo de experimentaciónp. 44
- Condiciones del sujeto y del laboratoriop. 46
- Criterios de selección de textosp. 47
- Metodología de análisisp. 50
- RESULTADOSp. 53
- Resultados del Eye-Trackerp. 53
- Cantidad de fijaciones ocularesp. 53
- Aspectos léxicosp. 57
- Tiempo de las fijacionesp. 60
- Tiempo empleado en las UTsp. 63
- Resultados cuestionario tipo escala Likertp. 65
- DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 71
- Presión de tiempop. 32
- Distribución de la atención visualp. 72
- Componente emotivo – afectivop. 73
- CONCLUSIONESp. 75
- RECOMENDACIONES Y LIMITACIONESp. 78
- Recomendacionesp. 78
- Limitacionesp. 79
- REFERENCIASp. 80
- ANEXOSp. 84
- Tabla 1 Clasificación de la atenciónp. 32
- Tabla 2 Operacionalización de variablesp. 36
- Tabla 3 Criterios de selección de textosp. 48
- Tabla 4 Cantidad de fijaciones por traductor (T)p. 53
- Tabla 5 Cantidad de fijaciones ocularesp. 55
- Tabla 6 Coeficiente de variaciónp. 57
- Tabla 7 Aspectos léxicos tarea uno, lectura del TBp. 58
- Tabla 8 Aspectos léxicos tarea dos, lectura del TBp. 58
- Tabla 9 Aspectos léxicos tarea uno, lectura TB y TMp. 59
- Tabla 10 Aspectos léxicos tarea dos, lectura TB y TMp. 59
- Tabla 11 Tiempo de fijaciones ocularesp. 61
- Tabla 12 Coeficiente de variaciónp. 63
- Tabla 13 Tiempo total empleado en los aspectos léxicosp. 63
- Tabla 14 Tiempo total empleado en la terminologíap. 63
- Figura 1 Diseño metodológicop. 40
- Figura 2Eye-Trackerp. 42
- Figura 3 Ejemplo de tarea asignada, texto con lenguaje de especialidad altop. 45
- Figura 4 Ejemplo de tarea asignada, texto con lenguaje de especialidad bajop. 45
- Figura 5 Protocolo de tomap. 46
- Figura 6 Calibración del Eye-Trackerp. 47
- Figura 7 Comportamiento de la atención visual en texto de especialidad bajap. 55
- Figura 8 Comportamiento de la atención visual en texto de especialidad altap. 55
- Figura 9 Diagrama de caja y bigotes TB texto con lenguaje de especialidad altap. 56
- Figura 10 Diagrama de caja y bigotes TB texto con lenguaje de especialidad bajap. 56
- Figura 11 Diagrama de caja y bigotes TM texto con lenguaje de especialidad altap. 56
- Figura 12 Diagrama de caja y bigotes TM texto con lenguaje de especialidad bajap. 56
- Figura 13 Diagrama de caja y bigotes TB texto con lenguaje de especialidad altap. 62
- Figura 14 Diagrama de caja y bigotes TB texto con lenguaje de especialidad bajap. 62
- Figura 15 Diagrama de caja y bigotes TM texto con lenguaje de especialidad altap. 62
- Figura 16 Diagrama de caja y bigotes TM texto con lenguaje de especialidad bajap. 62