Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2023
Aporte del juego en la comprensión de problemas con números racionales
El presente trabajo describe el aporte del juego en la comprensión de problemas con números racionales en estudiantes de octavo grado. Este se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo-descriptivo, en una muestra de 12 estudiantes en los cuales se ha identificado una problemática con relación al desarrollo de las competencias del área de matemáticas: evidenciándose en su rendimiento académico. La presente investigación implementó la unidad didáctica que se estructuró en tres momentos: el primero denominado ubicación; el segundo llamado desubicación y el tercero reenfoque; cada uno de los momentos de la unidad didáctica pretendió atender a los objetivos específicos, lo cual permitió observar y analizar el proceso de resolución de problemas llevado a cabo por los estudiantes de la muestra desde el momento de exploración de ideas previas, durante el desarrollo de las estrategias lúdicas implementadas en las actividades de aprendizaje y ejecutadas en el momento de la desubicación y finalmente en el momento de reenfoque, punto en el que se pudo llegar a responder a la pregunta de investigación.
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 11
- ANTECEDENTESp. 13
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 16
- JUSTIFICACIÓNp. 19
- REFERENTES TEÓRICOSp. 21
- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAp. 21
- Resolución de Problemasp. 21
- Modelos de resolución de problemasp. 22
- Niveles de resolución de problemasp. 23
- El juegop. 26
- Aprendizaje del concepto de número racionalp. 28
- OBJETIVOSp. 30
- OBJETIVO GENERALp. 30
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 30
- METODOLOGÍAp. 31
- ENFOQUE Y ALCANCEp. 31
- POBLACIÓN Y CONTEXTOp. 31
- UNIDAD DE TRABAJOp. 32
- CONSIDERACIONES ÉTICASp. 32
- UNIDAD DE ANÁLISISp. 33
- TÉCNICAS Y FUENTES DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 34
- Entrevista abiertap. 34
- Grupo de conversaciónp. 34
- UNIDAD DIDÁCTICAp. 35
- RESULTADOSp. 37
- DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASp. 37
- Primera Categoría de Análisis: Experiencia dentro del aula de clasesp. 38
- Segunda Categoría de Análisis: Frustraciones dentro del aula de clasesp. 39
- Tercera Categoría de Análisis: Motivaciones dentro del aula de clasesp. 40
- DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 42
- RESULTADO MOMENTO DE UBICACIÓN – PRUEBA INICIALp. 42
- RESULTADOS MOMENTO DE DESUBICACIÓNp. 45
- Actividad cruzando el ríop. 48
- Juego del Pañuelop. 36
- El camino de problemasp. 36
- Juego del Pochadop. 36
- RESULTADO MOMENTO DE REENFOQUEp. 53
- Prueba final – Reenfoquep. 53
- Análisis de datos cualitativosp. 57
- 10 CONCLUSIONESp. 60
- 11 RECOMENDACIONESp. 62
- 12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 63
- 13 ANEXOSp. 67
- Tabla 1. Histórico de Resultado en Matemáticas Saber 11p. 18
- Tabla 2. Niveles de Resolución de Problemasp. 24
- Tabla 3. Operacionalización de Categoríasp. 33
- Tabla 4. Resultados de la prueba inicial – Unidad Didácticap. 42
- Tabla 5. Resultados Prueba Reenfoquep. 54
- Tabla 6. Resultados prueba finalp. 54
- Tabla 7. Comparativo resultado prueba inicial vs prueba finalp. 55
- Ilustración 1. Prueba diagnóstica realizada por un estudiante de octavo grado de la IEp. 45
- Ilustración 2. Ejercicio de arma tu fracción realizada por los estudiantesp. 47
- Ilustración 3. Ejercicio de arma tu fracción realizada por los estudiantesp. 47
- Ilustración 4. Ubicación de aros actividad cruzando el riop. 48
- Ilustración 5. Grupo de estudiantes en actividad cruzando el riop. 49
- Ilustración 6. Estudiantes en actividad cruzando el riop. 50
- Ilustración 7. Estudiantes participando en la actividad del pañuelop. 51
- Anexo 1. Entrevista Abiertap. 67
- Anexo 2. Planeación del Grupo Focalp. 68
- Anexo 3. Consentimiento Informadop. 69
- Anexo 4. Unidad Didáctica - Momento de Ubicación – Prueba Inicialp. 70
- Anexo 5. Unidad Didáctica - Momento de Ubicación – Arma la Fracciónp. 75
- Anexo 6. Unidad Didáctica - Momento de Desubicación – Cruzando el Riop. 80
- Anexo 7. Unidad Didáctica - Momento de Desubicación – Juego del Pañuelop. 85
- Anexo 8. Unidad Didáctica - Momento de Desubicación – Camino del Problemap. 90
- Anexo 9. Unidad Didáctica - Momento de Desubicación – Juego Ponchadop. 95
- Anexo 10. Unidad Didáctica - Momento de Reenfoque – Los Conos del Saberp. 101
- Anexo 11. Unidad Didáctica - Momento de Reenfoque – Prueba Finalp. 106
- Anexo 12. Resultados Unidad Didácticap. 112