Maestría en Traducción · 2024
Distribución de la atención visual de los traductores en formación en la realización de una tarea de lectura con mayor y menor frecuencia de unidades terminológicas utilizando Eye-Tracker
La presente investigación exploratoria y preexperimental, de tipo positivo tuvo como objetivo describir las diferencias en la distribución de la atención visual de los traductores en formación en la realización de una tarea de lectura con mayor y menor frecuencia de unidades terminológicas. Para alcanzar este objetivo, seis participantes realizaron una prueba la cual consistió en leer dos fragmentos de un texto del ámbito de la medicina. Uno de los fragmentos con mayor frecuencia de unidades terminológicas y el otro con menor frecuencia de unidades terminológicas. La recolección de datos se realizó a través del instrumento Eye-Tracker y un cuestionario escala tipo Likert. Los resultados del estudio mostraron que la distribución de la atención visual de los traductores en formación presentaron diferencias respecto al fragmento de mayor y menor frecuencia de unidades terminológicas. Se observó mayor tiempo y mayor número de fijaciones en el fragmento de menor frecuencia de unidades terminológicas en contraste con el de mayor frecuencia de unidades terminológicas
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Contenido
- 1 INTRODUCCIÓNp. 14
- 2 ANTECEDENTESp. 16
- FASES DEL PROCESO TRADUCTORp. 16
- PROCESAMIENTO LEXICALp. 17
- ATENCIÓN VISUALp. 19
- TRADUCCIÓN ESPECIALIZADAp. 20
- EYE-TRACKERp. 21
- 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 22
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 23
- 4 JUSTIFICACIÓNp. 24
- 5 REFERENTE TEÓRICOp. 25
- TRADUCTOLOGÍA COGNITIVAp. 25
- 5.1.1 Procesos cognitivos en la traducciónp. 26
- 5.1.2 Comprensiónp. 26
- 5.1.3 Atención visualp. 19
- TEXTOS DE ESPECIALIDADp. 27
- PROCESAMIENTO LEXICAL Y FRECUENCIAp. 28
- 6 OBJETIVOSp. 29
- OBJETIVO GENERALp. 29
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 29
- 7 HIPÓTESISp. 30
- 8 METODOLOGÍAp. 31
- TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 31
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 31
- POBLACIÓN Y MUESTRAp. 32
- INSTRUMENTOSp. 32
- 8.4.1 Eye-Trackerp. 21
- 8.4.2 Cuestionario escala tipo Likertp. 34
- PRUEBA PILOTOp. 31
- PROTOCOLO DE EXPERIMENTACIÓNp. 35
- CONDICIONES DEL SUJETO Y DEL LABORATORIOp. 35
- CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TEXTOSp. 36
- METODOLOGÍA DE ANÁLISISp. 38
- 9 RESULTADOSp. 40
- RESULTADOS DEL EYE-TRACKERp. 40
- 9.1.1 Cantidad de fijaciones ocularesp. 40
- RESULTADOS CUESTIONARIO ESCALA TIPO LIKERTp. 45
- INFORMACIÓN DE LA TABLA DEMOGRÁFICAp. 53
- 10 DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 54
- DISTRIBUCIÓN DE LA ATENCIÓN VISUALp. 54
- 10.1.1 PROCESAMIENTO LEXICALp. 17
- 11 CONCLUSIONESp. 56
- 12 RECOMENDACIONES Y LIMITACIONESp. 58
- RECOMENDACIONESp. 58
- LIMITACIONESp. 58
- 13 REFERENCIASp. 59
- 14 ANEXOSp. 64
- Figura 1: Diseño metodológicop. 31
- Figura 2: Eye-Trackerp. 33
- Figura 3: Calibración del Eye-Trackerp. 36
- Figura 4: Visualización del TF5 del Fragmento1p. 44
- Figura 5: Visualización del TF6 del Fragmento2p. 44
- Tabla 1 Duración total de las fijacionesp. 40
- Tabla 2 Número de fijacionesp. 41
- Tabla 3 Regresionesp. 42
- Tabla 4 Duración total de las fijacionesp. 42
- Tabla 5 Número de fijacionesp. 43
- Tabla 6 Regresionesp. 43
- Tabla 7 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 01p. 46
- Tabla 8 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 02p. 46
- Tabla 9 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 03p. 47
- Tabla 10 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 04p. 47
- Tabla 11 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 05p. 48
- Tabla 12 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 06p. 48
- Tabla 13 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 07p. 49
- Tabla 14 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 08p. 49
- Tabla 15 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 09p. 49
- Tabla 16 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 10p. 50
- Tabla 17 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 11p. 50
- Tabla 18 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 12p. 50
- Tabla 19 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 13p. 51
- Tabla 20 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 14p. 51
- Tabla 21 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 15p. 52
- Tabla 22 Cuestionario escala tipo Likert. Ítem 16p. 52