Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2023
Desarrollo de la competencia de indagación en los estudiantes del Liceo Holcim a partir de la aplicación de una unidad didáctica basada en estudios de caso forense
El trabajo presentado a continuación, recoge los aportes encontrados en la intervención didáctica realizada con la de la estrategia: desarrollo de la competencia de indagación a partir de una unidad didáctica basada en estudios de caso forense, trabajada con los estudiantes del grado décimo del Liceo Holcim, una institución educativa de carácter privado ubicada en el municipio de Nobsa, Boyacá, que funciona bajo el nombre de la Fundación Social de Holcim Colombia, la estrategia tenía como propósito articular bajo la estrategia de la unidad didáctica, los estudios de caso en ciencias forenses a propósito de su estrecha relación con múltiples áreas del conocimiento entre ellas las ciencias naturales y el interés que despiertan en los estudiantes como un pretexto para el desarrollo de 11 habilidades a saber: formulación de preguntas, descripción de observaciones, planteamiento de predicciones, selección de información, diseño de metodologías, recolección de datos, elaboración de representaciones, interpretación de resultados, elaboración de conclusiones, solución de problemas y comunicación de resultados, que por su parte contribuyen al desarrollo de la indagación en los estudiantes
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 12
- ANTECEDENTESp. 15
- 2.1 REPORTE DE ESTUDIOS ASOCIADOS A LA INDAGACIÓNp. 15
- EDUCACIÓNp. 17
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 20
- 3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 20
- JUSTIFICACIÓNp. 24
- REFERENTE TEÓRICOp. 28
- 5.1 LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICASp. 28
- 5.2 LA COMPETENCIA DE INDAGACIÓNp. 29
- 5.2.1 Las Habilidades para Evaluar la Competencia de Indagaciónp. 33
- 5.3 LAS CIENCIAS FORENSES Y SUS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTESp. 34
- OBJETIVOSp. 36
- 6.1 OBJETIVO GENERALp. 36
- 6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 36
- METODOLOGÍAp. 37
- 7.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNp. 37
- 7.2 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓNp. 38
- 7.3 UNIDAD DE TRABAJOp. 38
- 7.4 CONSIDERACIONES ÉTICASp. 39
- 7.5 DISEÑO METODOLÓGICOp. 39
- 7.6 MODELO DE INSTRUCCIÓN: UNIDAD DIDÁCTICAp. 41
- 7.6.1 Fundamento Teóricop. 41
- 7.6.2 Objetivos de la Unidad Didácticap. 42
- 7.6.3 Estructura General de la Unidad Didácticap. 42
- 7.6.4 Estructura de la Unidad Didácticap. 43
- 7.7 ESTUDIO DE CASOp. 44
- 7.7.1 Estudios de Caso Desde las Ciencias Forensesp. 47
- 7.7.2 Estructura del Estudio de Casop. 48
- 7.8 UNIDAD DE ANÁLISISp. 49
- 7.9 TÉCNICAS Y FUENTES DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 51
- 7.9.1 Análisis de la Informaciónp. 51
- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 53
- 8.1 RESULTADOS DE LA ETAPA DIAGNÓSTICA (INSTRUMENTO INICIAL)p. 53
- UNIDAD DIDÁCTICA)p. 55
- 8.2.1 Resultados Caso 1: Un Suicidio Atípicop. 56
- 8.2.2 Resultados Caso 2: El Caso Jimena Hernándezp. 58
- 8.2.3 Resultados Caso 3: Muerte en exhibición aéreap. 60
- 8.3 RESULTADOS DE LA ETAPA DE EVALUACIÓNp. 63
- 8.4 ANÁLISIS DE LAS SUBCATEGORÍASp. 65
- 8.4.1 Formula Preguntasp. 66
- 8.4.2 Describe Observacionesp. 50
- 8.4.3 Plantea Prediccionesp. 50
- 8.4.4 Selecciona Informaciónp. 50
- 8.4.5 Diseña Metodologíasp. 50
- 8.4.6 Recolecta Datosp. 50
- 8.4.7 Elabora Representacionesp. 77
- 8.4.8 Interpreta Resultadosp. 50
- 8.4.9 Elabora Conclusionesp. 50
- 8.4.10 Soluciona Problemasp. 50
- 8.4.11 Comunica Resultadosp. 50
- CONCLUSIONESp. 83
- 10 RECOMENDACIONESp. 94
- REFERENCIASp. 95
- 12 ANEXOSp. 100
- Tabla 1. Descripción de las unidades de análisis, indagaciónp. 50
- Tabla 2. Lista de frecuencia de palabras instrumento inicialp. 54
- Tabla 3 Lista de frecuencia de Palabras Caso 1p. 57
- Tabla 4. Lista de Palabras Caso 2p. 59
- Tabla 5. Lista de Palabras Caso 3p. 62
- Tabla 6 Lista de Palabras Cuestionario Finalp. 64
- preguntasp. 66
- observacionesp. 68
- informaciónp. 55
- Tabla 12. Ejemplificación de respuestas obtenidas para la subcategoría recolecta datosp. 76
- representacionesp. 50
- conclusionesp. 83
- resultadosp. 58
- Figura 1. Resultados de la prueba periódica de primer periodo. Grado décimop. 20
- Figura 2. Diseño metodológico del proceso investigativop. 40
- Figura 3. Nube de Palabras Etapa diagnóstica (instrumento inicial)p. 53
- Figura 4. Nube de Palabras Caso 1. Un suicidio Atípicop. 56
- Figura 5. Nube de Palabras Caso 2p. 59
- Figura 6. Nube de Palabras Caso 3p. 61
- Figura 7. Nube de Palabras Cuestionario Finalp. 63
- Figura 8. Ejemplos de croquis de E4 para los casos de la intervención didácticap. 79
- Figura 9. Ejemplos de croquis de E9 para los casos de la intervención didácticap. 79
- Figura 10. Ejemplos de croquis de E11 para los casos de la intervención didácticap. 80
- Figura 11. Taller:Astucia Investigativap. 89
- Figura 12. Conversatorio: Criminalística y cienciap. 90
- Anexo 1. Instrumento diagnóstico y de evaluaciónp. 100
- Anexo 2. Unidad didácticap. 103