Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2024
El fortalecimiento de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de 6° a través de la educación física por competencias en la Institución Antonio María Guarín (Pangóte - Santander)
La investigación surge de la necesidad observada en los estudiantes que ingresan a la secundaria de la institución educativa Antonio María Guarín del municipio de San Andrés (Pangote- Santander), evidenciándose la problemática en algunos niños del grado 6° descontrol emocional como ira, frustración y rechazo por los demás; algunos estudiantes se tornan violentos, responden con tonos de voz elevada, surgen conflictos en donde la comunicación es ineficaz y todos asumen una actitud de defensa, no hay conciliación o resolución de las desavenencias, no hay empatía por el sentir del compañero y la toma de perspectiva es nula, pues la comprensión del otro no se lleva a cabo desde un pensamiento razonable
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 11
- PLANTAMIENTO DEL PORBLEMAp. 13
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 13
- JUSTIFICACIÓNp. 20
- OBJETIVOSp. 22
- OBJETIVO GENERALp. 22
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 22
- MARCO CONCEPTUALp. 23
- HABILIDADES SOCIOEMOCIONALESp. 23
- DESDE LA INTELIGENCIA EMOCIONALp. 29
- SOCIOEMOCIONALESp. 44
- COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICAp. 34
- METODOLOGÍAp. 39
- ENFOQUEp. 39
- DISEÑOp. 40
- POBLACIÓN Y CONTEXTOp. 40
- UNIDAD DE TRABAJOp. 42
- CONSIDERACIONES ÉTICASp. 42
- UNIDAD DE ANÁLISIS: RELACIÓN CATEGORIALp. 44
- Análisis de contenidop. 44
- Análisis fortalecimiento de habilidades socioemocionalesp. 44
- INFORMACIÓNp. 46
- UNIDAD DIDÁCTICAp. 47
- Fases del Diseño de la UDp. 54
- PLAN DE ANÁLISISp. 56
- Sistematización de la muestrap. 56
- RESULTADOSp. 61
- ACTIVIDAD 1. INICIAL O DIAGNÓSTICOp. 65
- IMPLEMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICAp. 82
- Actividad 1: Motricidad y habilidades socioemocionalesp. 82
- Actividad 2: Caminar con obstáculosp. 87
- Actividad 3: Respetando la diferenciap. 90
- Actividad 4: Lazarillo corredorp. 94
- Resultado de la Actividad 5: Seguir el capitán: TIKTOKp. 97
- Actividad 6. Finalp. 100
- RESULTADOS DE LA ENTREVISTAp. 103
- DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 110
- CONCLUSIONESp. 118
- LIMITACIONESp. 120
- RECOMENDACIONESp. 121
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 123
- Tabla 1Niveles de inteligencia emocional según el test de Mesquitep. 31
- Tabla 2Definiciones de educación físicap. 32
- Tabla 3Competencias del área de Educación Físicap. 38
- Tabla 4Categorías y subcategoríasp. 38
- Tabla 5Población Institución Educativa Antonio María Guarínp. 41
- Tabla 6Análisis de Contenidop. 44
- competencias de Educación Físicap. 45
- Tabla 8Niveles de inteligencia emocional Mesquitep. 46
- Tabla 9Unidad didácticap. 49
- Tabla 10Fases y procedimientop. 54
- educación físicap. 15
- Tabla 12Puntuación Test de Mesquitep. 62
- educación físicap. 15
- Tabla 14Situación Inicial de las Habilidades Socioemocionalesp. 65
- Tabla 15Resultados Generales Nivel Socio emocionalp. 77
- de educación físicap. 49
- Tabla 17Nivel Socioemocionalp. 86
- Tabla 18Actividad 2: Caminar con obstáculosp. 87
- Tabla 19Nivel Socioemocionalp. 89
- Tabla 20p. 91
- Tabla 21Nivel Socioemocionalp. 93
- Se obtuvieron los siguientes resultados. Tabla 22Actividad 4: Lazarillo corredorp. 94
- Tabla 23Nivel Socioemocionalp. 96
- Tabla 24Actividad 5: Seguir el capitán: TIKTOKp. 97
- Tabla 25Nivel Socioemocionalp. 99
- Tabla 26Nivel socioemocionalp. 100
- Tabla 27Estado inicial y final de la percepción emocional (Autoconocimiento)p. 111
- Tabla 28Estado inicial y final de la Autorregulación y la Empatíap. 112
- Tabla 29Estado inicial y final de lap. 113
- Figura 1Árbol de problemasp. 16
- Figura 2Núcleos de formaciónp. 33
- Figura 3Actitud ante el enojop. 67
- Figura 4Expresión de emocionesp. 68
- Figura 5Angustiada y tristep. 69
- Figura 6Solución ante el enojop. 71
- Figura 7p. 72
- Figura 8Aguardarp. 73
- Figura 9Cuando has cometido un errorp. 75
- Figura 10Situación de desconsuelop. 76
- Figura 11Resultados por estudiante Test de Mesquitep. 80
- Figura 12Nivel de las habilidades socioemocionalesp. 102
- Figura 13Emociones que se experimentanp. 104
- Figura 14Si tu compañero te supera en una competenciap. 105
- Figura 15Emociones que se experimentan ante una situaciónp. 106
- Figura 16Consejos para futuras competenciasp. 107
- Figura 17En la competencia se suscita una discusión entre compañeros túp. 108
- Figura 18Emociones negativas (agradables) y positivas (desagradables)p. 109
- Figura 19Discusión de resultadosp. 110
- Figura 20Estudiantes realizando la primera actividadp. 148
- Figura 21Estudiantes caminando con obstáculosp. 148
- Figura 22Estudiantes trabajando en equipop. 148
- Figura 23Estudiantes en trabajo de carrera dúop. 149
- Figura 24Seguir al capitán TIKTOKp. 149
- Figura 25Estudiantes presentando el test de Mesquite y la Entrevistap. 149
- Anexo 1Carta Aval institucionalp. 127
- Anexo 2Consentimiento informadop. 128
- Anexo 3Desarrollo Unidad Didácticap. 133
- Anexo 4Test de inteligencia emocionalp. 136
- inteligencia socio emocional estudiantes 6p. 139
- Anexo 6Puntuación Test de Mesquitep. 142
- Anexo 7Protocolo de Observaciónp. 143
- Anexo 8Protocolo de Entrevistap. 144
- Anexo 9Rúbrica de Satisfacciónp. 147
- Anexo 10Evidencias fotográficasp. 148