Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2024

Los obstáculos emotivo-afectivos como factor influyente en el aprendizaje

La investigación realizada en la IE Aura María Valencia del municipio de Hispania- Antioquia, Sede Rural El Llanete. Permitió, mediante la observación y análisis de una problemática presentada, realizar en muestra de 6 alumnos del grado primero, instrumentos de entrada (entrevistas, encuestas) que posibilitaron la elaboración y ejecución de una Unidad Didáctica, que dio paso a la aplicación de los instrumentos de salida; los cuales, después de triangulados y clasificados, permitieron diagnosticar, identificar, reconocer y caracterizar los factores emotivo-afectivos que pueden ser un obstáculo en la adquisición del aprendizaje. Todo basado, en un enfoque cualitativo que permitió de acuerdo a Maxwell (1996) “La comprensión del significado que tienen los sucesos, situaciones y acciones desde la perspectiva de sus propios participantes…” logrando así, concluir la existencia de factores emotivo- afectivos, derivados de la familia, la escuela, la sociedad y otros, como obstáculos que no influyen directamente, permean la adquisición del aprendizaje

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