Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2024
Resolución de problemas sobre las leyes de Newton en estudiantes de décimo grado
Esta investigación tuvo como propósito caracterizar los niveles de resolución de problemas sobre las leyes de Newton que tienen los estudiantes de décimo grado y su incidencia en el diseño de una unidad didáctica. Para ello, se propuso una metodología cualitativa – descriptiva para recoger información de 20 estudiantes del grado décimo de una institución educativa pública ubicada en el municipio de Puerto Rico, en el departamento del Meta – Colombia. Se aplicó un instrumento de lápiz y papel, el cual consistió en dos casos relacionados con las leyes de Newton y de allí nueva ítems para identificar cómo resolvían los estudiantes los problemas. Mediante el análisis del contenido, se analizaron las 360 declaraciones (texto y representaciones gráficas) elaboradas por los estudiantes, de las que se pudo inferir que todos los estudiantes se ubican en el nivel 1 según el modelo propuesto por Tamayo et al., (2014), el cual se caracterizó por el uso de tautología, la presencia de ideas intuitivas arraigadas, la dificultad para explicar conceptos como movimiento, inercia y peso y el realismo ingenuo
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Contenido
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 10
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 10
- JUSTIFICACIÓNp. 18
- OBJETIVOSp. 19
- OBJETIVO GENERALp. 19
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 19
- MARCO CONCEPTUALp. 20
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FÍSICAp. 20
- ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?p. 21
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMASp. 23
- 4.3.1 Modelo de Pólyap. 25
- 4.3.2 Modelo de resolución de problemas de Mason-Burton-Staceyp. 27
- 4.3.3 Modelo de Schoenfeldp. 27
- 4.3.4 Modelo de resolución de problemas de Miguel de Guzmánp. 30
- 4.3.5 Modelo de resolución de problemas de Colombop. 36
- 4.3.6 Modelo de resolución de problemas de Tamayop. 37
- METODOLOGÍAp. 41
- ENFOQUE Y ALCANCEp. 41
- POBLACIÓN Y CONTEXTOp. 42
- UNIDAD DE TRABAJOp. 43
- CONSIDERACIONES ÉTICASp. 43
- UNIDAD DE ANÁLISISp. 43
- INFORMACIÓNp. 45
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 45
- PLAN DE ANÁLISISp. 46
- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 47
- INTRODUCCIÓNp. 47
- ANÁLISIS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASp. 48
- LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASp. 58
- CONCLUSIONESp. 62
- RECOMENDACIONESp. 64
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 65
- 10 ANEXOSp. 71
- PARTICIPACIÓN EN INVESTIGACIONESp. 71
- CON LAS LEYES DE NEWTONp. 72
- Tabla 1 Niveles de resolución de problemasp. 38
- Tabla 2 Categoría de análisisp. 44
- Tabla 3 Codificaciones estudiantesp. 47