Maestría en Creatividad e Innovación en las Organizaciones · 2019
Habilidades creativas de los maestros del programa Ondas Caldas
Esta investigación tiene como objetivo determinar las habilidades creativas de los maestros que participan en el programa Ondas Caldas, frente a los maestros que no participan de éste. Metodológicamente, esta investigación midió las habilidades creativas de los maestros Ondas, contrastada con un grupo control de maestros no Ondas, para lograrlo se analizaron las siguientes variables: en primer lugar una caracterización sociodemográfica: género, edad, nivel de formación, ubicación de la institución educativa y experiencia en años como maestro. En segundo lugar, se aplicó el Test Abreviado de habilidades del pensamiento creativo de Torrance a los maestros Ondas y no Ondas. Se aplicó el instrumento en 18 municipios del departamento de Caldas, cuya población objeto fueron los maestros de las instituciones públicas para un total de 142 encuestados. Los resultados muestran el índice de creatividad (con sus variables) de los maestros Ondas y no Ondas, y la relación que existe entre este y la caracterización sociodemográfica (5 variables); se ilustra con estadística descriptiva las variables y posteriormente la relación estadísticamente significativa que se presentó entre el indicador respuesta verbal con la edad y la experiencia en años de los maestros no Ondas, dado que las otras relaciones fueron estadísticamente no significativas por lo tanto no se tuvieron en cuenta. Igualmente, los resultados muestran que el programa Ondas Caldas no contribuye para que los maestros Ondas desarrollen sus habilidades creativas quedando comprobada la hipótesis nula; adicionalmente en el índice de creatividad no existe diferencia estadísticamente significativa entre los maestros Ondas y no Ondas.
Texto completo 116 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- PRESENTACIÓNp. 12
- ANTECEDENTESp. 14
- ANTECEDENTES SOBRE PENSAMIENTO CREATIVOp. 14
- 2.1.1 Aportes De Los Antecedentes En Relación Con El Pensamiento Creativop. 18
- ANTECEDENTES SOBRE HABILIDADES CREATIVASp. 20
- 2.2.1 Aportes De Los Antecedentes En Relación Con Las Habilidades Creativasp. 22
- ANTECEDENTES SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICOp. 23
- 2.3.1 Aportes De Los Antecedentes En Relación Con El Pensamiento Científicop. 25
- ANTECEDENTES SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICOp. 26
- 2.4.1 Aportes De Los Antecedentes En Relación Con El Pensamiento Críticop. 28
- ANTECEDENTES SOBRE PROGRAMA ONDASp. 29
- Colcienciasp. 108
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 32
- 3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 32
- 3.2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 42
- JUSTIFICACIÓNp. 43
- REFERENTE TEÓRICOp. 53
- ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE LA CREATIVIDADp. 53
- 5.1.1 Teorías Sobre Habilidades Creativasp. 60
- TEORÍAS SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICOp. 62
- TEORÍAS SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICOp. 64
- 5.4 MARCO CONTEXTUAL DEL PROGRAMA ONDAS DE COLCIENCIASp. 67
- OBJETIVOSp. 74
- OBJETIVO GENERALp. 37
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 74
- METODOLOGÍAp. 37
- 7.1. ENFOQUE METODOLÓGICO Y TIPO DE ESTUDIOp. 75
- 7.2. POBLACIÓNp. 37
- 7.3. HIPÓTESISp. 78
- 7.3.1. Hipótesis De La Investigaciónp. 78
- 7.3.2. Hipótesis Nulap. 78
- 7.4. DISEÑO Y FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 78
- 7.4.1 Fase 1: Planeaciónp. 78
- 7.4.2 Fase 2: Recolección De La Informaciónp. 79
- 7.4.3 Fase 3: Revisión De La Aplicación Del Testp. 79
- 7.4.4 Fase 4: Diagnósticap. 80
- 7.4.5 Fase 5: Finalizaciónp. 80
- 7.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 80
- RESULTADOSp. 82
- DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 95
- CONCLUSIONESp. 100
- RECOMENDACIONESp. 103
- REFERENCIASp. 105
- Tabla 1 Evaluaciones del Programa Ondasp. 37
- Tabla 2 Conceptos de creatividadp. 53
- Tabla 3 Habilidades e Indicadores Pensamiento críticop. 66
- Tabla 4 Características sociodemográficasp. 83
- Tabla 5 Características sociodemográficas – Nivel de formaciónp. 84
- Tabla 6 Resultados Fluidezp. 85
- Tabla 7 Resultados Originalidadp. 85
- Tabla 8 Resultados Elaboraciónp. 86
- Tabla 9 Resultados Flexibilidadp. 86
- Tabla 10 Resultados Respuestas Verbalesp. 87
- Tabla 11 Resultados Respuestas Figurativasp. 88
- Tabla 12 Resultados Índice de Creatividadp. 88
- Tabla 13 Puntaje a escala para el índice de creatividad, con información interpretativa adicionalp. 89
- Tabla 14 Consolidado estadística descriptiva Índice de Creatividadp. 91
- Tabla 15 Diferencias de medias por t - student y por wilcoxon ranksum testp. 92
- Tabla 16 Pruebas de diferencias de medias de muestras – t-studentp. 92
- Tabla 17 Efecto promedio del programa en índice de creatividadp. 94
- Ilustración 1 . Datos históricos Programa Ondasp. 72
- Ilustración 2 Características sociodemográficasp. 83
- Ilustración 3 Puntaje Respuesta Verbal y Edad (Eje Y)p. 93
- Ilustración 4 Puntaje Respuesta verbal y experiencia como maestro (EJE Y)p. 93
- Anexo 1 Test abreviado de Torrance para adultosp. 112
- Anexo 2 Instrumento para caracterización sociodemográficap. 113
- Anexo 3 Procesamiento de la informaciónp. 114