Maestría en Administración de Negocios (MBA) · 2017
Dinámicas de internacionalización de las instituciones de educación superior del departamento de Caldas durante el período 2008-2015
La presente investigación se realizó en el departamento de Caldas, específicamente en las cinco universidades que cumplen con todos los criterios de inclusión según el análisis previamente realizado. Mediante la aplicación de una entrevista, se recolectó la información y se realizó el análisis de la misma con la ayuda del software Atlas Ti. Esta investigación se compone de todo un desarrollo progresivo de varias etapas que inician desde la recopilación y revisión bibliográfica hasta el procesamiento de los datos obtenidos en campo, organización y análisis de los resultados que permiten integrar todas las categorías en una matriz de niveles de internacionalización. Se realiza la identificación de las universidades que hay en el departamento de Caldas, luego se realiza la matriz de identificación de los criterios de inclusión o no de las universidades. Y con base en las categorías, indicadores, factores, objetivos y etapas se define una entrevista que se aplica en las 5 universidades que hicieron parte del estudio en el departamento de Caldas. La aplicación de este instrumento permite recolectar la información necesaria para ubicar en una matriz, en qué nivel de internacionalización se encuentran las IES del departamento de Caldas. Los resultados del estudio permiten concluir que las IES objeto del estudio han desarrollado tareas a fin de dinamizar la internacionalización. Sin embargo, la falta de coordinación y de políticas claras, permiten evidenciar que la internacionalización de las universidades del departamento de Caldas aún está en etapas primarias y se requiere de esfuerzos administrativos y económicos para ejecutar acciones que promuevan la cultura internacional en las IES que así consideren hacerlo, como respuesta al aumento de la “competencia” y a la cada vez más globalizada oferta de la educación superior.
Texto completo 359 páginas con texto
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Contenido
- Introducciónp. 12
- Planteamiento del Problema de Investigaciónp. 14
- Pregunta de Investigaciónp. 17
- Justificaciónp. 18
- Objetivosp. 21
- Objetivo Generalp. 21
- Objetivos Específicosp. 21
- Marco de Referenciap. 22
- Antecedentesp. 22
- Marco Teóricop. 109
- Metodologíap. 240
- Población y análisisp. 247
- Técnicas de recolección de informaciónp. 249
- Técnicas para el análisis de la informaciónp. 250
- Registro y clasificación de la informaciónp. 250
- Operacionalización de Categoríasp. 250
- Diseño de instrumentosp. 251
- Análisis de hallazgos y resultadosp. 251
- Hallazgos y resultadosp. 252
- Conclusionesp. 328
- Recomendacionesp. 336
- Referencias Bibliográficasp. 339
- Anexosp. 353
- Glosariop. 354
- Tabla 1. Objetivos y políticas de la Ley KERAp. 37
- Tabla 2. Planes de Desarrollo Colombianosp. 80
- Tabla 5. Características de la cooperación universitariap. 164
- Tabla 6. Nivel 1. Interés y Visiónp. 209
- Tabla 7. Nivel 2. Interés y Planeaciónp. 210
- Tabla 8. Nivel 3. Internacionalización de nivel mediop. 211
- Tabla 9. Nivel 4. Medio altop. 212
- Tabla 10. Nivel 5. Internacionalización de clase mundialp. 213
- Tabla 11. Factores Internos y Externosp. 226
- Tabla 12. Características de año, ciudad de fundación y carácter de las IESp. 255
- Tabla 13. Universidad Autónoma de Manizalesp. 320
- Tabla 14. Universidad de Caldasp. 321
- Tabla 15. Universidad de Manizalesp. 322
- Tabla 16. Universidad Católica de Manizalesp. 323
- Tabla 17. Universidad Nacional (Sede Manizales)p. 324
- Tabla 18. Resumen de los Niveles de Internacionalizaciónp. 325
- Figura 1. Modelo para la internacionalización de la educación superiorp. 117
- Figura 2. Modelo estructura de la internacionalizaciónp. 118
- Figura 3. Actores de la Internacionalización al interior de una IESp. 155
- Figura 4. Estrategias para la internacionalización del currículop. 172
- Figura 5. Red Semántica de Tipos de Internacionalizaciónp. 258
- Figura 6. Red Semántica de Factores Internosp. 265
- Figura 7. Red Semántica de Factores Externosp. 303
- Figura 9. Puntaje según MIDE del año 2016p. 326