Maestría en Administración de Negocios (MBA) · 2017
Determinación de brechas estructurales en la integración de la responsabilidad social en instituciones de educación superior de la región Centro-Sur de Caldas
Determinación de las brechas estructurales en la integración de la responsabilidad social en instituciones de educación superior de la región Centro-Sur del departamento de Caldas. Metodología: Estudio descriptivo, de corte cuantitativo con enfoque empírico – analítico, que consistió en la aplicación de un instrumento en las instituciones de educación superior con sede en la región centro-sur del departamento de Caldas basado en norma ISO 26000, el análisis estadístico dela información recolectada y la determinación de las brechas estructurales en la integración de la responsabilidad social. Resultados: Salvo la variable “gobernanza de la organización”, se puede establecer que no existen diferencias significativas en las variables, de las materias fundamentales, en relación con la naturaleza de las instituciones (pública o privada), la aplicación del mismo instrumento arroja que la mayor brecha se presenta en “gobernanza de la organización” con un 67% de implementación. Respecto a la “orientación de la integración de la responsabilidad social en toda la organización los resultados presentaron las mayores brechas a cerrar por parte de las universidades que participaron de la investigación, con un porcentaje de implementación del 39%. Conclusiones: Las instituciones de educación superior no cuentan con un sistema de gestión para la integración de la responsabilidad social. Se acentúa la conciencia de las universidades sobre los beneficios de implementar la responsabilidad social que son la mejora de la sostenibilidad, la imagen y la reputación.
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Contenido
- CONTENIDOp. 5
- Lista de Gráficosp. 7
- Lista de Tablasp. 8
- INTRODUCCIÓNp. 9
- REFERENTE CONCEPTUALp. 11
- Descripción del área problemáticap. 11
- 1.1.1 Índice de competitividad global 2015- 2016p. 12
- 1.1.2 Ranking de las universidades colombianas en el mundop. 15
- 1.1.3 Calidad de la educación superior en Colombiap. 16
- 1.1.4 Educación en la región Centro-Sur del departamento de Caldasp. 18
- 1.1.5 Universidades con sede en la región Centro-Sur del departamento de Caldasp. 20
- Formulación del problemap. 29
- Análisis de antecedentesp. 30
- 1.3.1 Fostering Personal and Social Responsibility on College and University Cp. 31
- 1.3.2 Análisis de la RSU desde diferentes enfoques técnicosp. 32
- 1.3.3 Responsabilidad social universitariap. 33
- 1.3.4 La RSU, el reto de su construcción permanentep. 33
- en estudiantes universitariosp. 34
- 1.3.6 Enfoques y estrategias de RS implementadas en IESp. 35
- de RSU, el caso de la UTPLp. 35
- 1.3.8 RS en la universidad: estudio de casos y propuesta de desplieguep. 36
- 1.3.9 El rol de las universidades en el contexto de la RSEp. 37
- 1.3.10 Índice integral para evaluar la RSU en Ecuadorp. 38
- 1.3.11 Gestión de RSU. Caso escuela de ingeniería de Antioquia-EIA-p. 38
- 1.3.13 La RSU como estrategia para la vinculación con el entorno socialp. 39
- socialmente responsablesp. 40
- 1.3.15 La RS de la universidad Lasallista: elementos para la reflexión y el debatep. 40
- Justificaciónp. 41
- Objetivosp. 43
- 1.5.1 Objetivo generalp. 43
- 1.5.2 Objetivos específicosp. 44
- REFERENTE TEÓRICOp. 45
- Definición Responsabilidad Socialp. 45
- Evolución de la Responsabilidad Socialp. 46
- Enfoques de la Responsabilidad Socialp. 52
- Documentos de referencia y guías internacionales en materia de RSp. 56
- Responsabilidad Social Universitariap. 33
- METODOLOGÍAp. 70
- Enfoque metodológicop. 70
- Tipo de estudiop. 70
- Poblaciónp. 70
- Diseño metodológicop. 71
- Operacionalización de las variablesp. 72
- Plan de análisisp. 73
- RESULTADOS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 76
- Desarrollo del análisisp. 76
- 4.1.1 Desarrollo - componente estructural “general”p. 76
- 4.1.2 Desarrollo - componentes estratégicos de RSp. 83
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 111
- Conclusionesp. 111
- Recomendacionesp. 114
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 117