Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2019
La memoria histórica puede contribuir en el cambio conceptual para la reconstrucción y la comprensión del conflicto armado en el departamento del Meta durante el período 1997 a 2002 con los estudiantes de décimo grado
El objetivo de esta investigación es determinar el cambio conceptual alcanzado en la implementación de las herramientas de la memoria histórica para la reconstrucción y comprensión del conflicto armado en el departamento del Meta durante el periodo de 1997 a 2002 con estudiantes de décimo grado del Liceo General Serviez. El diseño de la unidad didáctica se plantea a partir de tres momentos(ubicación, desubicación y reenfoque) en los cuales se busca diagnosticar la ideas previas de los estudiantes respecto de la memoria histórica para la reconstrucción y comprensión del conflicto armado, el diseño de una unidad didáctica en la cual la memoria histórica se constituya como una herramienta para la reconstrucción y comprensión del conflicto armado en el Meta y finalmente evaluar la comprensión y análisis alcanzada por los estudiantes sobre el conflicto armado en el departamento, una vez implementadas las herramientas de la memoria histórica. Los resultados encontrados en la investigación permiten concluir que una vez aplicada la unidad didáctica, los estudiantes objeto de estudio lograron alcanzar un nivel medio y alto de comprensión al utilizar las herramientas de la memoria histórica para la reconstrucción y comprensión del conflicto armado en el departamento.
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- PRESENTACIÓNp. 14
- ANTECEDENTESp. 16
- ANTECEDENTES INTERNACIONALESp. 16
- ANTECEDENTES NACIONALESp. 17
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 21
- JUSTIFICACIÓNp. 23
- REFERENTE TEÓRICOp. 25
- MEMORIA HISTÓRICAp. 25
- Herramientas Para El Desarrollo De La Memoria Históricap. 27
- CONFLICTO ARMADOp. 29
- UNIDAD DIDÁCTICAp. 32
- Definiciónp. 33
- Fases De La Unidad Didácticap. 33
- Cambio Conceptualp. 34
- OBJETIVOSp. 36
- OBJETIVO GENERALp. 36
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 36
- METODOLOGÍAp. 37
- ENFOQUEp. 37
- ALCANCEp. 37
- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTOp. 38
- UNIDAD DE TRABAJOp. 38
- UNIDAD DE ANÁLISISp. 38
- PLAN DE ANÁLISISp. 40
- Pre-testp. 40
- Análisis Del Discursop. 41
- INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNp. 42
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 43
- Fase Descriptivap. 44
- Fase De Diseñop. 44
- Fase De Ejecuciónp. 45
- Fase De Análisis De Resultadosp. 45
- RESULTADOSp. 47
- RESULTADOS DEL MOMENTO DE UBICACIÓNp. 47
- Análisis Instrumento De Ideas Previasp. 47
- Resultados Momento Desubicaciónp. 65
- Análisis Del Momento De Reenfoquep. 76
- DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 79
- CONCLUSIONESp. 84
- RECOMENDACIONESp. 87
- REFERENCIASp. 88
- Tabla 1. Categorías en la prueba pre-test pregunta 3 y 4p. 40
- Tabla 2. Niveles de comprensiónp. 42
- Tabla 3. Identificación de las herramientas de la memoria históricap. 49
- Tabla 4. Pregunta 2 identifica las herramientas de la memoria históricap. 54
- Tabla 5. Pregunta 3, analiza las herramientas de la memoria históricap. 56
- Tabla 7. Análisis del mapap. 75
- Tabla 8. Herramientas de la Memoria Históricap. 77
- Figura 1.Categorías de análisisp. 39
- Figura 2. Fases de la investigaciónp. 43
- Figura 3. Momentos de la Unidad didácticap. 45
- Figura 5. Desplazamiento forzado en Metap. 95
- Figura 6. Tasa de homicidios por departamentosp. 96
- Figura 7. Mapa del Metap. 99
- Figura 8. Artículo de periódicop. 102
- Figura 9. Artículo de periódico 2p. 103
- Figura 10. Articulo periódico 3p. 103
- Grafica 1. Identifica las herramientas de la memoria históricap. 51
- a partir de las respuestas de los estudiantesp. 58
- Grafica 3. Niveles de comprensiónp. 79
- Imagen 1. Línea de tiempo Estudiante 5p. 70
- Imagen 2. Línea de tiempo Estudiante 4p. 71
- Imagen 3. Mapas temáticosp. 73
- Anexo 1. Momentos de la unidad didácticap. 92
- Anexo 2. ¿Cómo entender un hecho histórico?p. 94
- Anexo 3. Debatep. 97
- Anexo 4. Acercamiento a la memoria históricap. 98
- Anexo 5. Interpretación y análisis mapa y línea de tiempop. 99
- Anexo 6. Herramientas de la memoria históricap. 101
- Anexo 7. Conflicto armado en el Metap. 102
- Anexo 8. Titulares de prensap. 103
- Anexo 9. Respuestas debatep. 104
- Anexo 10. Respuestas videosp. 105
- Anexo 11. Mapa y análisis estudiante 1p. 106
- Anexo 12. Mapa y análisis estudiante 4p. 107
- Anexo 13. Mapa y análisis estudiante 5p. 108
- Anexo 14. Respuestas cuestionario momento de reenfoquep. 109
- Anexo 15. Herramientas de la M.H en la construcción del conflicto armadop. 125
- Anexo 16. Niveles de compresión con la intervención didácticap. 126