Maestría en Enseñanza de las Ciencias · 2019
Estrategia pedagógica para el fortalecimiento en procesos de lectura crítica en las estudiantes del grado octavo, de la institución educativa María Auxiliadora, del Municipio de Cartago, Valle del Cauca
El presente trabajo de investigación se desarrolla en el marco del diseño, ejecución y evaluación de una unidad didáctica, titulada Un pensamiento más profundo, que busca un mejor desarrollo y desempeño en la capacidad de la lectura crítica en las estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Cartago, Valle del Cauca. Por medio de la investigación cualitativa se buscó establecer e identificar los factores que obstaculizan el fortalecimiento de la lectura crítica en las estudiantes. La metodología fue de corte cualitativo; los resultados llevaron a la implementación de la unidad didáctica, en la cual se realizaron diversos análisis y conclusiones sobre la aplicación de la misma, para esto se realizó un abordaje teórico, que posibilitó la construcción del marco teórico y el diseño de la unidad, al final del texto se abordó un problema socialmente vivo, que se logró identificar.
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 13
- INTRODUCCIÓNp. 15
- ANTECEDENTESp. 16
- ANTECEDENTES NACIONALES:p. 16
- ANTECEDENTES INTERNACIONALES:p. 18
- ÁREA PROBLEMÁTICA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 22
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 28
- JUSTIFICACIÓNp. 29
- REFERENTES TEÓRICOSp. 31
- MARCO REFERENCIALp. 31
- LECTURA CRÍTICAp. 32
- MARCO LEGAL:p. 40
- El Sentido De La Ley, Las Políticas Educativasp. 41
- OBJETIVOSp. 44
- OBJETIVO GENERAL:p. 44
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:p. 44
- METODOLOGÍAp. 45
- ENFOQUE:p. 45
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:p. 45
- INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN:p. 46
- MARCO CONTEXTUALp. 47
- 10 EJECUCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICAp. 49
- 10.1 DEFINICIONES DE UNIDAD DIDÁCTICA:p. 50
- 10.2 DESARROLLO DE ACTIVIDADESp. 52
- PASO A PASOp. 53
- Prueba De Afianzamiento Y Resultados Obtenidosp. 67
- Veamos La Prueba: Ante Las Fake News: Más 'Face' Newsp. 72
- Las Preguntas Y Su Respectivo Análisisp. 74
- 11 DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 85
- 12 CONCLUSIONESp. 94
- 13 RECOMENDACIONESp. 99
- 14 REFERENCIASp. 101
- 15 ANEXOSp. 105
- Imagen 1. Espiral ciclosp. 49
- Imagen 2. Los errores del caminop. 55
- Imagen 3. El animómetrop. 56
- Imagen 4. La explicaciónp. 57
- Imagen 5. El trabajo en equipop. 58
- Imagen 6. Los signos de puntuaciónp. 59
- Imagen 7. Las recomendacionesp. 60
- Imagen 8. Bitácora estudiantilp. 62
- Imagen 9. Acompañamientop. 64
- Imagen 10. La socializaciónp. 65
- Imagen 11. Los disgustosp. 66
- Imagen 12. El llamadop. 66
- Imagen 13. ZipGradep. 72
- Imagen 14. Pregunta 1p. 75
- Imagen 15. Detalles de la aplicaciónp. 76
- Imagen 16. Pregunta 2p. 77
- Imagen 17. Pregunta 3p. 78
- Imagen 18. Pregunta 4p. 79
- Imagen 19. Pregunta 5p. 80
- Imagen 20. Pregunta 6p. 81
- Imagen 21. Pregunta 7p. 81
- Imagen 22. Pregunta 8p. 82
- Imagen 23. Pregunta 9p. 83
- Imagen 24. Pregunta 10p. 84
- Tabla 1. Paso a pasop. 53
- Tabla 2. Así evaluamosp. 68
- Anexo 1. La Unidad Didácticap. 105
- Anexo 2. Prueba de afianzamientop. 136
- Anexo 3. Diario de observaciónp. 140