Percepciones docentes en torno a los roles de género en la práctica pedagógica, en básica secundaria y media del colegio George Washington School, Sede Calera.

Arrieta Rodríguez, Adriana Patricia

Maestría en Equidad de Género · 2024

Percepciones docentes en torno a los roles de género en la práctica pedagógica, en básica secundaria y media del colegio George Washington School, Sede Calera.

Arrieta Rodríguez, Adriana PatriciaAsesor: Vásquez Rodríguez, Károl Marcela

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Resumen

The objective of thais wok is to analyze the diverse perceptions of secondary and middle school tacheros regarding gender roles in their pedagogical practice at George Washington School, Calera, through the resecar exercise propounded by the qualitative method, applying an ethnographic study to a specific social group.

Palabras clave

Education Gender Gender roles Pedagogical practices Social representations of gender Teachers Docentes Educación Género Prácticas pedagógicas Representaciones sociales del género Roles de género

Handle: UAN/123456789/11798
Acceso: sin dato
Texto: no disponible
Tipo: Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
Título: Magíster en Equidad de Género
Escuela: Facultad de Terapias Psicosociales
Departamento
Sede: sin dato
Idioma: Español

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APA 7

Arrieta Rodríguez, A. P. (2024). Percepciones docentes en torno a los roles de género en la práctica pedagógica, en básica secundaria y media del colegio George Washington School, Sede Calera [Tesis de maestría, Universidad Antonio Nariño]. Repositorio institucional. https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11798

ICONTEC

ARRIETA RODRÍGUEZ, Adriana Patricia. Percepciones docentes en torno a los roles de género en la práctica pedagógica, en básica secundaria y media del colegio George Washington School, Sede Calera. Tesis de maestría. Bogotá: Universidad Antonio Nariño, 2024. Disponible en: https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11798

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