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Universidad Antonio Nariño

Psicología · 2026

Narrativas de los docentes en la inclusión de niños con parálisis cerebral en colegios públicos de la ciudad de Bogotá

Hernández Ome, Laura Sofía · Ramírez León, Melany JuliethAsesor: Cuevas Bohorquez, María Cristina

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Resumen

This research analyzes teachers’ narratives regarding the inclusion of children with cerebral palsy in public schools in Bogotá. Using a qualitative approach and a narrative design, in-depth interviews were conducted with three teachers to understand their experiences, perceptions, and pedagogical practices related to educational inclusion processes.

Palabras clave