Maestría en Educación · 2016
Estudio de rastreo y caracterización de la comunicación y la apropiación de la lengua materna en la producción textual de jóvenes en la red Facebook en tres universidades de Bogotá
This project arises from the need to identify the textual production and scriptural use handled in social networks, specifically Facebook, hence the importance of citing at this point the statement of Ferreiro (2008) who argues that "writing is constituted in an individual and social process in which a world is configured and knowledge, skills, interests come into play, a world that is determined by the context in which it is produced."
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 6
- CAPÍTULO Ip. 9
- EL PROBLEMAp. 9
- Planteamiento del problemap. 9
- Justificaciónp. 10
- Objetivos de la investigaciónp. 13
- 1.3.3. Objetivo generalp. 13
- 1.3.2. Objetivos específicosp. 13
- CAPÍTULO IIp. 15
- MARCO METODOLÓGICOp. 15
- Diseño de investigaciónp. 15
- Instrumentos de la investigaciónp. 18
- 2.2.1 Registro de encuestasp. 18
- 2.2.2 Registro de los escritos formales e informalesp. 18
- 2.2.3 Poblaciónp. 19
- CAPÍTULO IIIp. 20
- ESTADO DEL ARTEp. 20
- CAPÍTULO IVp. 26
- MARCO TEÓRICOp. 26
- El internet y las redes socialesp. 26
- 4.1.1. Internetp. 26
- 4.1.2. Web 2.0p. 28
- 4.1.3. Redes Socialesp. 29
- El lenguaje y la comunicaciónp. 26
- 4.2.1. Lenguajep. 31
- 4.2.2. Lenguaje Escritop. 31
- 4.2.3. La Comunicaciónp. 32
- 4.2.4. Elementos de la comunicaciónp. 33
- 4.2.5. Competencia Comunicativap. 33
- 4.3 Comunicación digital y los jóvenesp. 26
- 4.4 El texto y sus característicasp. 26
- CAPÍTULO Vp. 40
- REGISTRO Y CATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 40
- CAPÍTULO VIp. 43
- ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 43
- Análisis de las encuestas demográficasp. 43
- Análisis de las conversaciones en Facebookp. 59
- 6.2.1. Mensajes en Facebook- Universidad Javerianap. 60
- 6.2.2. Mensajes en Facebook- Universidad Antonio Nariñop. 61
- 6.2.3. Mensajes en Facebook- Universidad Pilotop. 65
- 6.2.4. Análisis escritos académicosp. 67
- 6.3.1. Universidad Javerianap. 41
- 6.3.2. Universidad Antonio Nariñop. 41
- 6.3.3. Universidad Pilotop. 41
- Análisis comparadop. 71
- CONCLUSIONESp. 73
- 7.1 Uso de las redes socialesp. 73
- 7.2 Errores en la escriturap. 73
- 7.3 Nivel socioeconómicop. 74
- RECOMENDACIONESp. 77
- REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍASp. 79
- ANEXOSp. 84
- Tabla 1. Clasificación universidadesp. 40
- Tabla 2. Códigos por universidadp. 41
- Gráfico 1. Gráfico del proceso de la recolección de la muestrap. 42
- Gráfico 2. Génerop. 43
- Gráfico 4. Conformación núcleo familiasp. 46
- Gráfico 5. Estudiantes que trabajanp. 47
- Gráfico 6. Tiempo llevan utilizando Facebook (por año)p. 48
- Gráfico7. Mensajes diarios promediop. 50
- Gráfico 8. N° de amigos por génerop. 51
- Gráfico 9. Comunicación con seres queridos a través de Facebookp. 52
- Gráfico 10. ¿Facebook moda pasajera?p. 54
- Gráfico 12. Reducción de relaciones directasp. 55
- Gráfico 13. ¿Facebook es una diversión sana?p. 56
- Gráfico 14. Percepción de la red social Facebookp. 58