Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2024
Oportunidades equitativas en la educación superior: Un estudio sobre los factores que inciden en el éxito de estudiantes víctimas del conflicto armado en la Universidad de la Guajira
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa descriptiva sobre los factores que afectan el acceso, la permanencia y la culminación de los estudios de estudiantes víctimas del conflicto armado en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de la Guajira (Uniguajira), Colombia. El objetivo principal fue analizar los factores socioeconómicos, académicos y psicosociales que impactan la trayectoria académica de este grupo minoritario. Se realizaron grupos focales con 10 estudiantes, 3 docentes y 3 egresados para conocer sus experiencias y perspectivas sobre los procesos académicos. Los hallazgos revelan que los principales obstáculos incluyen dificultades económicas que limitan el acceso y la permanencia, la falta de apoyo académico especializado, y problemas psicosociales derivados de experiencias traumáticas que afectan el bienestar emocional de los estudiantes. Además, se identificó que la efectividad de los recursos de apoyo financiero y los programas de bienestar institucional es insuficiente para atender las necesidades específicas de este grupo. La investigación concluye que los factores identificados son interdependientes y afectan significativamente la tasa de graduación. Se destaca la necesidad de un enfoque integral que no solo contemple el acceso a la educación, sino también el apoyo continuo durante la formación académica, para mejorar la inclusión y el éxito académico de los estudiantes víctimas del conflicto armado en Uniguajira.
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Contenido
- Introducciónp. 12
- Capítulo I. Planteamiento de Investigaciónp. 14
- 1.1 Planteamiento del Problemap. 14
- 1.2. Pregunta de Investigaciónp. 16
- 1.3. Objetivosp. 16
- 1.3.1 Objetivo Generalp. 16
- 1.3.2 Objetivos específicosp. 17
- 1.4.Justificación177
- 2.1.2 Antecedentes nacionalesp. 20
- 2.1.4 Apoyo de los recursos académicos y financierosp. 23
- 2.2 Referente Conceptualp. 26
- 2.2.1 Grupos minoritariosp. 26
- 2.2.2 Conflicto armadop. 17
- 2.3 Referentes Normativosp. 31
- Capítulo III - Marco Metodológicop. 33
- 3.1 Diseño y tipo de investigaciónp. 33
- 3.1.1 Investigación Descriptivap. 33
- 3.2 Unidad de análisisp. 34
- 3.2.1 Criterios de selecciónp. 35
- 3.3 Participantesp. 37
- 3.5 Procedimientop. 46
- 3.6 Matrices de análisis documentalp. 47
- 3.7 Consideraciones Éticasp. 51
- 3.7.1 Tratamiento de Datos y Confidencialidadp. 51
- 3.8 Consentimiento Informadop. 52
- Capítulo IV. Resultados y discusiónp. 56
- 4.1 Presentación de resultadosp. 56
- Capítulo V. Conclusiones y recomendacionesp. 62
- 5.1 Conclusiones y respuesta a la pregunta y objetivosp. 62
- 5.2 Implicaciones y proyecciones de la investigaciónp. 64
- 5.3 Limitaciones y recomendaciones para futuras investigacionesp. 66
- Referencias bibliográficasp. 67
- Tabla 1. Cantidad de estudiantes seleccionados para la muestra focal38
- Tabla 2. Matriz de análisis documentalp. 50
- Tabla 3: Resultados de la Encuesta sobre Factores que Afectan la Trayectoria Académicap. 58
- Tabla 4: Resultados del Grupo Focal de Egresadosp. 58
- Tabla 5: Resultados del Grupo Focal de Profesoresp. 58
- Tabla 6: Políticas y Modelos de Bienestarp. 59
- Tabla 7: Análisis de los Factores Identificados59
- Tabla 8: Comparación de Resultados con Estudios Previosp. 60