Maestría en Innovación y Tecnología para la Educación · 2024
Cuatro ciber historias de adolescentes en la red: Una herramienta de gamificación para prevenir sobre los peligros del ciberacoso escolar
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Resumen
En medio de la sociedad del conocimiento, la educación en los colegios distritales enfrenta un conflicto debido al mal uso de las tecnologías y las redes sociales, lo que incrementa los casos de ciberacoso escolar que ya es uno de los problemas en las aulas del siglo XXI. Este documento presenta el desarrollo de una herramienta de gamificación diseñada para prevenir el ciberacoso escolar entre estudiantes de educación media. El proyecto contó con la participación de estudiantes de grado 10° del colegio Restrepo Millán IED, ubicado en Bogotá. Teniendo en cuenta los objetivos planteados para esta investigación, se implementó una metodología mixta, que incluyó encuestas que brindaron elementos de análisis tanto cuantitativos como cualitativos, con los que se obtuvo información relacionada con las percepciones de los estudiantes respecto al ciberacoso, así como su experiencia directa como víctimas o victimarios. La investigación se dividió en tres fases: contextualización, diseño y evaluación de la herramienta de gamificación. En la fase de contextualización, se caracterizó a los estudiantes participantes y su conocimiento sobre el ciberacoso. La fase de diseño exploró la creación de la narrativa transmedia y la implementación de personajes y escenarios en la herramienta gamificada y en la fase de evaluación, se analizó la viabilidad, efectividad y aceptación de la herramienta por parte de expertos en educación y tecnología y por los estudiantes del grupo muestra. Los resultados obtenidos indican que la gamificación es una estrategia eficaz para educar y prevenir a los estudiantes sobre los peligros del ciberacoso, promoviendo la empatía, el autocuidado y el uso responsable de la tecnología.