Maestría en Innovación y Tecnología para la Educación · 2024
Construcción de una secuencia didáctica gamificada para la enseñanza del nacionalismo en ciencias sociales en el Colegio Rafael Uribe Uribe
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Resumen
La presente investigación se centra en el diseño e implementación de una secuencia didáctica gamificada para la enseñanza del nacionalismo en Ciencias Sociales, dirigida a estudiantes de grado undécimo. A través de un enfoque cuantitativo y experimental, se evaluó el impacto de esta metodología en el aprendizaje, comparando los resultados de un pretest y un postest entre un grupo control y uno experimental. Los hallazgos indican que la gamificación no solo mejora la comprensión de conceptos fundamentales del nacionalismo, sino que también fomenta un mayor interés y participación de los estudiantes, destacando la necesidad de adaptar las estrategias educativas a las demandas de la era tecnológica.