Maestría en Innovación y Tecnología para la Educación · 2024
Fortaleciendo la mediación tecnológica de los recursos sobre el material de la Comisión de la Verdad
La mediación tecnológica se ha convertido en un recurso importante para promover la comprensión de la memoria histórica y fomentar la reconciliación en contextos de posconflicto. Este trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de las herramientas digitales en la resignificación de experiencias relacionadas con el conflicto armado colombiano, centrándose en cómo estas tecnologías pueden facilitar la reflexión y la generación de nuevos significados en entornos educativos desde la plataforma de la Comisión de la Verdad. La investigación adopta una metodología cualitativa con un enfoque hermenéutico-comprensivo, utilizando talleres, entrevistas a profundidad y grupos focales para recolectar datos sobre la percepción y el uso de las tecnologías digitales en la educación. Los participantes del estudio son estudiantes que evaluaron las herramientas digitales en función de su capacidad para democratizar el acceso a la memoria histórica y fomentar el aprendizaje activo y significativo. Los resultados indican que la interacción con tecnologías digitales facilita la exploración de narrativas múltiples y el fortalecimiento del conocimiento sobre el conflicto, aunque también plantea desafíos relacionados con la apropiación tecnológica y la representación de experiencias complejas. Se subraya la importancia de diseñar intervenciones digitales adaptadas a las características culturales y educativas de los usuarios, con el fin de maximizar su efectividad en la construcción de narrativas inclusivas y la promoción de una cultura de paz.