Maestría en Bioética · 2009
Concepciones sobre bioética y estrategias de enfrentamiento de dilemas bioéticos en docentes de pregrado de una universidad de la ciudad de Bogotá
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Resumen
La educación es una labor casi permanente de todo ser humano, ya sea en su rol de padre/madre, de supervisor o jefe de un grupo de trabajo, de amigo, compañero o colega, pero especialmente es una actividad propia del docente en cualquiera de los ambientes educativos, formales o informales. Estas personas, los docentes y concretamente los docentes universitarios, a quienes se llamará también docentes, profesores o educadores, serán el centro de este trabajo investigativo que pretende establecer un puente entre la Bioética y el papel del profesor universitario, en una época en la cual formar personas se ha convertido en un reto muy exigente dada la complejidad del ambiente tecnocientífico, sociocultural y moral del siglo XXI. Se afirma que la educación es un recurso que la sociedad utiliza para conseguir determinados fines u objetivos deseables, bajo unos supuestos axiológicos que, históricamente, determinan las diferencias entre teorías y sus aplicaciones, dadas en términos de las consideraciones que se hacen de las personas que se deben formar a través de la educación, es decir, de su naturaleza, como en términos del modelo de sociedad que se había de conseguir. Platón (siglo IV a. C.) partía de la noción de sociedad ideal y la educación era el medio para conseguirla. Por su parte, John Locke (siglo XVIII), consideró que el objetivo de la educación era formar un hombre respetable, civilizado y cristiano, capaz de vivir en la sociedad de su tiempo.