Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2025
Herramientas inclusivas desde la interculturalidad para el grado de Transición en la I.E. La Camila
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Resumen
Este artículo da a conocer unos resultados en torno al uso de herramientas inclusivas desde la interculturalidad en el grado de Transición de la I.E. La Camila. Bajo el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y de tipo descriptivo, se aplicaron observaciones participativas, entrevistas semiestructuradas y diarios de campo para identificar las estrategias que favorezcan una educación inclusiva desde la diversidad cultural. Los resultados evidencian la influencia positiva de la familia, el respeto, la empatía y la cooperación en la construcción de un entorno escolar más inclusivo. Además, se destaca el interés genuino de los niños por conocer y valorar otras culturas, así como la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas mediante el uso del arte, el juego y el diálogo intercultural para eliminar barreras de aprendizaje. Se concluye que al integrar herramientas interculturales desde la primera infancia se promueve una educación equitativa, participativa y respetuosa de la diversidad.