Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2025
Tejidos interculturales colombo-venezolanos en procesos de aprendizaje de la escritura desde lecturas interseccionales
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Resumen
Este artículo presenta una investigación a manera de reflexión académica en torno al concepto de tejidos interculturales, desarrollada a partir de la experiencia práctica y el análisis pedagógico en la Institución Educativa Distrital Colegio Cristóbal Colón de Bogotá, Colombia. Los resultados y conclusiones, construidos desde un enfoque cualitativo, permitieron reconocer y analizar las dimensiones subjetivas, emocionales y culturales que configuran la vida escolar. En este marco, se propone comprender la escuela como un espacio vital, diverso y multidimensional, en el que se entrelazan relaciones humanas, valores y aprendizajes. Finalmente, se busca comprender cómo las dinámicas sociales, culturales y escolares contribuyen a la construcción de sentidos colectivos, y visibilizar las barreras de orden académico y sociocultural que enfrentan las instituciones en la consolidación de procesos de lectura y escritura para estudiantes migrantes y con discapacidad.