Licenciatura en Educación Infantil · 2026

Experiencias artísticas: Formas, texturas y colores un camino para reconocer las emociones

La educación inicial cumple un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, especialmente en la construcción de habilidades socioemocionales que les permitan reconocer, expresar y comprender sus emociones. En este sentido, el arte se convierte en una herramienta pedagógica que favorece la expresión y la exploración del mundo emocional desde edades tempranas. Sin embargo, en muchos contextos escolares las actividades artísticas se limitan a ejercicios repetitivos que reducen su potencial formativo. La presente investigación tuvo como objetivo analizar de qué manera las experiencias artísticas sensoriales basadas en la exploración de colores y texturas contribuyen al reconocimiento de emociones en los niños y niñas del grado Transición uno de la Institución Educativa Distrital Manuelita Sáenz. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y mediante la metodología de Investigación Acción Participativa, lo cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica a partir de la implementación de diferentes experiencias artísticas sensoriales. Para la recolección de información se utilizaron registros de observación, diarios de campo y análisis de las producciones artísticas de los estudiantes. Los hallazgos evidencian que las experiencias artísticas sensoriales favorecen la expresión emocional, la creatividad y la interacción social entre los niños. A través de la manipulación de materiales, la exploración libre y la creación artística, los estudiantes lograron expresar emociones Manifestarlas, representarlas gráficamente e incluso transitar varias de ellas. Y con ello, podemos decir que las experiencias artísticas contribuyen al fortalecimiento del desarrollo socioemocional en la educación inicial, permitiendo que los niños y niñas se reconozcan a sí mismos y a los demás dentro de un ambiente educativo y participativo.

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