Maestría en Educación · 2026
KinestIA: Hacia una pedagogía corporal inteligente, IA aplicada al arte, la educación física y el entrenamiento deportivo para el desarrollo motriz
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Resumen
La pregunta por la integración de la inteligencia artificial en el deporte, la educación física y la educación artística en la evaluación motriz y al fortalecimiento de la práctica profesional y docente examina, la formulación de orientaciones pedagógicas que favorezcan los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la motricidad, en un escenario educativo atravesado por transformaciones tecnológicas, la IA se entiende como un recurso de apoyo que permite y posibilita medir, registrar, interpretar y retroalimentar el movimiento corporal, aportando al fortalecimiento de la conciencia corporal, la creatividad y el desempeño motor en los diferentes individuos. El estudio desarrolla una revisión de orden conceptual, metodológico y normativo caracterizando los fundamentos didácticos, técnicas de valoración, optimización y medición que permite reconocer el cuerpo como una realidad integrada en la que confluyen dimensiones cognitivas, estéticas y emocionales. Desde esta comprensión, se promueve una lectura interdisciplinaria del saber pedagógico, descomponiendo a nivel conceptual los criterios educacionales para una construcción que proyecte un modelo explicativo, tomando exploraciones de instrumentos, los cuales están orientados a enriquecer las prácticas formativas, el interés se centra en obrar una base de referencia que permita orientar, de manera coherente, la incorporación educativa de recursos y entornos tecnológicos, evidenciados en las necesidades reales de los profesionales que ejecutan los ejercicios cuantitativos y cualitativos según su contexto experiencial, pero con criterios objetivos proyectados en cálculos comprobados. En línea estructural, la investigación plantea delimitar conclusiones diagnosticas, contribuir a la consolidación de prácticas educativas más críticas, integrales y pertinentes frente a las exigencias de los contextos contemporáneos del aprendizaje motor con revisión teórica sistematizada basada en evidencia científica de campo. Los hallazgos del estudio se codificaron para crear redes semánticas y visualizar flujos conceptuales, tensiones y oportunidades de campo.