Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2026
Elaboración de cartillas digitales como material pedagógico para fortalecer la promoción y defensa de los derechos de la infancia, en el marco de la Convención Sobre los Derechos del Niño y fundamentadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) 3.0
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Resumen
Este informe de asistencia de investigación describe el proceso de diseño y elaboración de dos cartillas pedagógicas digitales orientadas a la promoción y defensa de los derechos de la infancia, desarrolladas para la organización Embajadores de Derechos Humanos de la Infancia A.C. (EDHI A.C.) de México, en el marco de la sublínea de investigación MEDI (Mediaciones, accesibilidad y materiales adaptados) de la Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural de la Universidad El Bosque. El diseño de los materiales se fundamentó en la Convención sobre los Derechos del Niño (Organización de las Naciones Unidas [ONU], 1989) como referente normativo y en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) versión 3.0 como marco teórico-metodológico orientador. El proceso se desarrolló en cinco fases: contextualización institucional, revisión del marco legal, estudio del DUA 3.0, análisis de antecedentes y diseño de las cartillas. Los materiales resultantes integran criterios de accesibilidad cognitiva, inclusión e interculturalidad para dos públicos diferenciados: niños, niñas y adolescentes, y adultos acompañantes. Los hallazgos evidencian que la aplicación sistemática del DUA 3.0 posibilita la traducción de marcos normativos complejos en materiales pedagógicos accesibles, participativos y representativos de la diversidad, favoreciendo su apropiación por públicos diversos.