Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural · 2026

Diseño de un programa de actividad física adaptada por medio del uso del dua como estrategia pedagógica para los estudiantes con discapacidad múltiple de la fundación ángeles especiales del municipio de Soacha

Resumen

En el marco de las transformaciones pedagógicas orientadas hacia la inclusión y la equidad, la actividad física ha emergido como un componente esencial del desarrollo humano integral, especialmente en poblaciones que enfrentan barreras estructurales para su participación continua. Esta investigación se sitúa en el campo de la educación física adaptada, con especial atención a las personas con discapacidad múltiple, quienes históricamente han sido marginadas de los espacios recreativos y formativos tradicionales. El presente capítulo tiene como finalidad exponer, desde un enfoque descriptivo y explicativo, una problemática que afecta a una población: personas con discapacidad múltiple que, debido a la falta de iniciativas pedagógicas con enfoque inclusivo en la institución y a la escasez de programas organizados de actividad física adaptada, se ve reducida la oportunidad de potenciar las habilidades motrices, consolidar las relaciones sociales y favorecer una mejor calidad de vida. Desde una perspectiva situada, este trabajo se enmarca en el contexto específico de la Fundación Ángeles Especiales, en el municipio de Soacha, y parte de la necesidad urgente de implementar estrategias basadas en principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que garanticen el acceso, la participación y el progreso de todos los participantes en actividades físicas adaptadas. El capítulo que se presenta a continuación ofrece una caracterización del problema investigativo, sustentado en referentes teóricos, normativos y empíricos, con el fin de fundamentar el diseño de una propuesta de intervención pertinente, inclusiva y transformadora.

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