Arte dramático · 2022
In the heights: Estrategias de inclusión aplicadas por los docentes de Arte Dramático
La presente indagación se enfocó en la observación, análisis y estudio de las estrategias de inclusión que usan los docentes de Arte Dramático de la Universidad El Bosque, durante las clases prácticas con estudiantes que poseen o no cualidades físicas diversas. Entiéndase como “cualidad física diversa” a cualquier limitación (sensorial o de locomoción, permanente o temporal) que le impida a un estudiante desarrollar sus clases prácticas con normalidad, aquí algunos ejemplos: limitación, enfermedad, lesión, dolencia, trauma, etc. El propósito de este proyecto fue el de indagar sobre la manera en que los docentes incorporan estrategias de inclusión en sus clases prácticas para que estos estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.