Maestría en Psicología · 2026
Diagnóstico Interseccional de la población estudiantil de la Universidad El Bosque como insumo para programa universitario de salud mental
En la presente investigación se plantea como objetivo la caracterización de estudiantes de 1er semestre de la Universidad el Bosque a través del enfoque interseccional y la identificación de determinantes sociales con el fin de, además, observar la frecuencia relativa de presencia de factores protectores y factores de riesgo de bienestar y salud mental y facilitar recomendaciones a la institución con base en ello. Se realiza una análisis de frecuencias de los datos recolectados entre los períodos 2025 1 y 2 y 2026-1 a través de la aplicación del Instrumento de Caracterización Estudiantil (ICE). En cuanto a los resultados obtenidos, se encontró que los estudiantes de pregrado son, en su mayoría, mujeres quienes representan el 60.6% de la población encuestada; asimismo, cerca del 51% corresponde a jóvenes menores de edad (51%) que, además, cuentan con un conjunto de factores protectores como la realización constante de actividad física semanal, la percepción de contar con estrategias adecuadas para lidiar con el estrés, la percepción de contar con el apoyo constante de la familia y de otras redes de apoyo, que es un aspecto que también se evidencia en otros grupos asociados a los determinantes sociales, como víctimas del conflicto armado, personas en diferentes ciclos de vida y personas en condición de discapacidad. Sin embargo, es importante que la institución genere una cultura del cuidado consciente de la diversidad cultural que la caracteriza. Para ello, resulta de importancia el inicio de acciones concretas que contribuyan al fortalecimiento de los mencionados factores protectores y, a su vez, que incentiven el enriquecimiento de redes de apoyo y comunidad, estrategias de inclusión, diversidad y no discriminación, uso estratégico de la caracterización estudiantil, actividades de prevención y atenciones individualizadas con enfoque interseccional.