Libros de investigación · 2015
Análisis del discurso aplicado a la enseñanza del inglés en contextos colombianos: teoría y métodos
Alejándose de las visiones instrumentales del lenguaje, este libro ubica la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en un espectro más amplio de dinámicas discursivas elaboradas socioculturalmente. Para abordar esta compleja perspectiva, presenta cinco estudios de discurso basados en diversas metodologías, a fin de suscitar consideraciones más profundas sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés en los contextos colombianos. Asimismo, ilustra la construcción de una comunidad académica en la que instituciones, investigadores y estudiantes se reúnen para indagar, comprender y compartir sus hallazgos sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en Colombia.
Texto completo 178 páginas con texto de 199
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Contenido
- About the Authorp. 23
- Introductionp. 11
- Classroom language viewed as discoursep. 26
- Discourse analysis in general educational settingsp. 30
- settingsp. 40
- Summary and discussionp. 43
- About the Authorp. 49
- Introductionp. 11
- Theoretical Frameworkp. 55
- Research Designp. 60
- Data Analysisp. 62
- Do in Speech Markers and Conversation Fillersp. 65
- Communityp. 69
- Forms and Functions of Agreement and Disagreementp. 72
- Word Associationsp. 77
- Conclusionp. 80
- About the Authorp. 85
- Introductionp. 11
- Language Classroom Interactionp. 88
- Research on Language Classroom Interactionp. 90
- Three Research Works in Language Classroom Interactionp. 93
- Implications of the Three Research Worksp. 105
- Why Doing Research on Language Classroom Interaction?p. 111
- Further Researchp. 112
- About the Authorp. 117
- Introductionp. 11
- Theoretical frameworkp. 55
- The Concept of Identityp. 122
- Construction of Identityp. 123
- Language and identityp. 124
- Identity as language learnersp. 125
- Classroom interactionp. 93
- Research Methodologyp. 128
- Instruments for data collectionp. 129
- Research approachp. 130
- Methodology for data analysisp. 132
- Results of the research experiencep. 132
- Conclusionsp. 80
- About the Autorp. 151
- Introductionp. 11
- Language, Identity and Discourse: Theoretical Conceptsp. 154
- Methodp. 160
- Instructional designp. 162
- Findingsp. 163
- Conclusionsp. 80
- Further Researchp. 112