Licenciatura en Educación Infantil · 2016
Situaciones convivenciales en los niños y niñas de 5 a 7 años desde los postulados de la ética de la liberación y la filosofía para niños
A través de una investigación etnográfica analizar las potenciales situaciones problemáticas en el aula de clases con niños en edades de 5 a 7 años del Colegio Gimnasio Rincón de los Ángeles con el fin de construir herramientas que permitan abordar dichas situaciones desde los postulados del programa de ética de la liberación.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 9
- JUSTIFICACIÓNp. 13
- OBJETIVOSp. 15
- PREGUNTA PROBLEMAp. 16
- PREGUNTAS DIRECTRICESp. 17
- REFERENTE CONCEPTUALp. 18
- Referente teóricop. 18
- ¿Qué es la ética de la liberación?p. 18
- Principio materialp. 21
- Principio formalp. 23
- Principio de factibilidadp. 27
- Filosofía para niños:p. 29
- ¿Qué es FPN?p. 29
- ¿Por qué y para qué filosofía para niños?p. 32
- Pensamiento críticop. 32
- Relación modelos pedagógicos y filosofía para niños: El pensamiento críticop. 32
- Qué se entiende por convivencia?p. 39
- Situaciones convivenciales en el aulap. 40
- ¿A qué se refiere situaciones convivenciales en el aula?p. 42
- Importancia de los principios éticos en los niños y niñasp. 43
- REFERENTE LEGALp. 46
- REFERENTE EPISTEMOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓNp. 53
- RUTA DE LA INVESTIGACIÓNp. 59
- Selección del problemap. 59
- Planteamiento de objetivosp. 60
- Búsqueda de información-referente teóricop. 60
- Trabajo de Campop. 60
- Sistematizaciónp. 61
- Instrumentos para la recolección de datosp. 61
- Contextualizaciónp. 64
- Actores de investigación:p. 67
- DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓNp. 69
- CATEGORÍA 1:p. 71
- FILOSOFÍA PARA NIÑOSp. 34
- CATEGORÍA 2:p. 74
- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEp. 69
- CATEGORÍA 3p. 80
- FAMILIAp. 69
- CATEGORÍA 4p. 84
- VIOLENCIA:p. 84
- CATEGORÍA 5p. 89
- SITUACIONES CONVIVENCIALESp. 69
- CONCLUSIONESp. 93
- PROPUESTA PEDAGÓGICAp. 97
- ANEXOSp. 98
- Bibliografíap. 108