Especialización en Gerencia de Proyectos · 2019
Diseño de guías metodológicas en ciencia, innovación y tecnología con enfoque de empoderamiento del campo para el programa Super Héroes Rurales
El presente documento contiene los soportes de realización del proyecto de Diseño de guías metodológicas en ciencia, innovación y tecnología con enfoque de empoderamiento del campo, bajo la metodología de gerencia de proyectos de Project Management Institute (PMI), donde se desarrolló la gestión de los procesos de inicio, planificación, ejecución, monitoreo y control en cada una de las áreas de conocimiento aplicado al proyecto. El proyecto fue desarrollado para la Fundación Planeta Rural desde un enfoque predictivo, cuyos entregables estaban divididos en dos fases, una primera fase que consistió en la realización de un diagnóstico del estado en las escuelas rurales en el desarrollo de experiencias pedagógicas desde el área de ciencias naturales y educación ambiental de educación básica primaria con un enfoque de empoderamiento del campo y el desarrollo del pensamiento científico de las niñas y los niños; la segunda fase consistió en la realización de un taller de construcción conjunta en las escuelas rurales donde hace presencia la Fundación con el fin de tener insumos para diseñar a los super héroes rurales, personajes del programa y de las guias, finalmente se elaboraron cinco guías metodológicas en cinco temáticas relacionadas con el área de ciencias naturales y el campo desde una metodología de secuencias pedagógicas. Estas guías serán el insumo de un pilotaje de la Fundación Planeta Rural para apoyar el mejoramiento de la calidad de la educación en las zonas rurales de Colombia, lo cual hace parte de proyectos futuros.
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5 páginas con «"posconflicto" educación rural»
- p. 9Nueva” del Ministerio de Educación Nacional. Es importante tener presente las condiciones del sector rural Colombiano: Existe la tendencia a salir de las áreas rurales en “busca de mejores oportunidades
- p. 10información, dentro de los cuales cabe destacar: La situación de la educación rural en Colombia, los desafíos del posconflicto y la transformación del campo, Martínez-Restrepo, S., Pertuz
- p. 15educación rural en Colombia, los desafíos del posconflicto y la transformación del campo: https://compartirpalabramaestra.org/publicaciones-e-investigaciones/otras- investigaciones/la-situacion-de-la-educacion-rural-en-colombia-los-desafios-del- posconflicto-y-la-transformacion-del Ministerio de Educación Nacional. (24 de octubre
- p. 29rurales, el reconocimiento de los recursos 3 (La situación de la educación rural en Colombia, los desafíos del posconflicto y la transformación del campo, 2016) 4 (Ecología y enseñanza rural
- p. 32nuestro desafio por la excelencia, 2018) 8 (La situación de la educación rural en Colombia, los desafíos del posconflicto y la transformación del campo, 2016) 9 (Ecología y enseñanza rural
Contenido
- Capítulo 1: Descripción del Proyectop. 25
- Descripción del proyectop. 25
- Objetivos principales del proyectop. 26
- 1.2.1 Objetivo generalp. 26
- 1.2.2 Objetivos específicosp. 12
- Justificaciónp. 27
- Capítulo 2: Proceso de iniciaciónp. 31
- Acta de constitución del proyectop. 31
- Identificación de interesadosp. 42
- Capítulo 3: Procesos de Planeaciónp. 44
- Plan de gestión de la configuraciónp. 44
- Planeación de la gestión del alcancep. 46
- Plan de gestión del alcancep. 46
- Enunciado del alcancep. 48
- Estructura de desglose del trabajo - EDTp. 49
- Plan de gestión de los requisitosp. 50
- Planeación de la gestión del cronogramap. 51
- Planeación de la gestión de los costosp. 56
- Planeación de la gestión de la calidadp. 59
- Planeación de la gestión de los recursos humanosp. 64
- Planeación de la gestión de las comunicacionesp. 70
- Planeación de la gestión de los riesgosp. 74
- Planeación de la gestión de adquisicionesp. 79
- Planeación de la gestión de los interesadosp. 79
- Acta de cierre de planeaciónp. 81
- Capítulo 4: Procesos de ejecución, seguimiento, control y cierrep. 83
- Informes de gestión de cambiosp. 83
- 4.1.2 Solicitud de cambio No. 1p. 83
- 4.1.2 Solicitud de cambio No.2p. 93
- Informes de avance del proyectop. 100
- 4.2.1 Informe de avance No. 1 – corte 15 de marzo de 2019p. 100
- 4.2.2 Informe de avance No. 2 – corte 5 de mayo de 2019p. 108
- 4.2.3 Informe de avance No. 3 – corte 6 de junio de 2019p. 115
- Informes de seguimientop. 91
- Acta de cierre del proyectop. 128
- Capítulo 5: Evidencias del productop. 133
- Anexosp. 86
- Tabla 2 Requerimientos de alto nivel del productop. 35
- Tabla 3 Requerimientos de alto nivel del proyectop. 36
- Tabla 4 Cronograma ciclo de vida del producto – Hitos principalesp. 39
- Tabla 5 Presupuesto estimadop. 39
- Tabla 6 Requisitos de aprobación de alto nivelp. 39
- Tabla 7 Listado general de interesadosp. 42
- Tabla 8 Documentos de proceso de planeaciónp. 81
- Tabla 9 Resumen solicitudes de cambiop. 83
- Tabla 10 Seguimiento de valor ganado e indicadores de desempeñop. 127
- Tabla 11 Resumen actas de cierre de entregablesp. 131
- Tabla 12 Resumen seguimiento a los entregablesp. 133
- Gráfico 1 Ciclo de vida – acta de constituciónp. 35
- Gráfico 2 Estructura de desglose del trabajo – Diseño de guias metodológicasp. 50
- Gráfico 3 Técnica para identificación de riesgos (Bow tie)p. 74
- Gráfico 4 Matriz de severidad del riesgop. 76
- Gráfico 5 EDT – Versión 0,0p. 85
- Gráfico 6 EDT – Versión 0,1p. 85
- Gráfico 7 Curva S – Versión 0,0p. 88
- Gráfico 8 Curva S – Versión 0,1p. 88
- Gráfico 9 Curva S – Comparativo versión 0,0 y 0,1p. 89
- Gráfico 10 EDT – Versión 0,1p. 94
- Gráfico 11 EDT – Versión 0,2p. 94
- Gráfico 12 Seguimiento del desarrollo de los paquetes de trabajop. 95
- Gráfico 13 Curva S – Versión 0,1 (BAC $30.515.536)p. 97
- Gráfico 14 Curva S – Versión 0,2 (BAC $22.378.552)p. 97
- Gráfico 15 Curva S – Comparativo versión 0,0 - 0,1 - 0,2p. 98
- Gráfico 16 Seguimiento EDT – corte 15 de marzo de 2019p. 103
- Gráfico 17 Seguimiento al cronograma – corte 15 marzo 2019p. 107
- Gráfico 18 Seguimiento indicadores de desempeño – corte 15 marzo 2019p. 107
- Gráfico 19 Seguimiento EDT – Alcance, Corte 5 mayo de 2019p. 112
- Gráfico 20 Seguimiento al cronograma por paquetes de trabajo – corte 5 mayop. 112
- Gráfico 21 Seguimiento a indicadores de desempeño – corte 5 de mayo de 2019p. 114
- Gráfico 22 Seguimiento valor ganado – corte 5 de mayo de 2019p. 114
- Gráfico 23 Seguimiento EDT – corte 6 de junio de 2019p. 121
- Gráfico 24 Seguimiento al cronograma por paquetes de trabajo – corte 6 de junio de 2019p. 122
- Gráfico 25 Seguimiento a indicadores de desempeño - corte 6 de junio de 2019p. 124
- Gráfico 26 Desempeño del equipo – corte 6 de junio de 2019p. 124
- Gráfico 27 Seguimiento indicadores de valor ganado – corte 6 junio de 2019p. 125
- Gráfico 28 Seguimiento al proyecto – valor ganado (final)p. 129
- Gráfico 29 Índice de desempeño (final)p. 131