Diseño Industrial · 2025
Diseño de una herramienta de apoyo durante terapia con enfoque en rehabilitación visual adaptada a las necesidades de pacientes infantes con insuficiencia motora de origen cerebral - IMOC
El presente proyecto de grado contiene el diseño de una herramienta de apoyo para la rehabilitación visual en niños con insuficiencia motora de origen cerebral (IMOC), una condición que afecta tanto la movilidad como la función visual. A partir del análisis clínico, teórico y del contexto terapéutico, se evidencia la falta de herramientas adaptadas a las necesidades reales de estos pacientes. La propuesta se basa en el diseño centrado en el usuario e integra principios de la rehabilitación visual, el método Montessori, la teoría de Barraga y la Gestalt. La herramienta diseñada incorpora ajustes de iluminación, ergonomía, versatilidad y adaptabilidad para su uso tanto en consultorios como en el hogar. El proyecto busca mejorar la participación activa de los niños en la terapia, optimizar los procesos de rehabilitación y aportar una solución accesible que impacte positivamente en su calidad de vida.
Texto completo 124 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Introducciónp. 8
- Análisisp. 12
- Propósito del proyectop. 12
- Rehabilitación Visualp. 15
- Condiciones y Enfermedadesp. 18
- Paso a paso de la rehabilitación visual empleada actualmentep. 20
- Análisis del entorno donde se desarrolla la Rehabilitación Visualp. 24
- Herramientas manejadas en el mercadop. 29
- visiónp. 34
- Empresas con Productos para Rehabilitación Visual y Motorap. 36
- Empresas con Enfoque en Tecnología Asistivap. 38
- Empresas con Productos Específicos para Niñosp. 39
- Objetivosp. 40
- Objetivo Generalp. 40
- Objetivos específicosp. 40
- Componente Referencialp. 42
- Bases Teóricas de la Rehabilitación visualp. 42
- Analogíasp. 48
- Escritorio Portátil ajustable para camap. 48
- Pantallas de luz para dibujar y calcarp. 50
- Caballete Portatil para Dibujar de Maderap. 51
- Investigaciones relacionadas con el proyectop. 52
- de Origen Cerebral - IMOC entre los 5 a 18 años de edad. Prueba pilotop. 51
- Tiflotecnologías para el alumnado con discapacidad visualp. 53
- Síntesisp. 54
- Metodología Diseño Centrado en el Usuario (DCU)p. 54
- Investigación y entendimientop. 54
- Definición del problemap. 55
- Ideaciónp. 60
- Prototipadop. 62
- Pruebas con usuariosp. 62
- Implementaciónp. 62
- Etapa de Creaciónp. 63
- Conceptualizaciónp. 63
- Requerimientos de Diseñop. 65
- Alternativas de Diseñop. 68
- Evaluación y Selección de propuestas de Diseñop. 71
- Modelos y Simuladoresp. 73
- Ejecuciónp. 82
- Componente de Representación o Visualizaciónp. 82
- Rendersp. 82
- Usabilidadp. 88
- Prototipop. 93
- Componente Técnicop. 94
- Planos Técnicosp. 94
- Costos y presupuestosp. 111
- Viabilidad Comercialp. 112
- Anexosp. 114
- Figura 1 - Fases visuales de niños con IMOC y DVCp. 16
- Figura 2 - Desarrollo de la rehabilitación visual en consultoriop. 25
- Figura 3 - Atril de Madera Realizado por la Terapeutap. 27
- Figura 4 - Uso de las herramientas durante la rehabilitación visual en consultoriop. 27
- Figura 5 - Rehabilitación visual en el hogar del pacientep. 29
- Figura 6 - Herramienta de rehabilitación visual: Flippersp. 30
- Figura 7 - Herramienta de Rehabilitación visual; Lentes terapéuticosp. 30
- Figura 8 - Herramienta de Terapia Visual; Filtros de coloresp. 31
- Figura 9 - Herramienta de Rehabilitación Visual; Oclusoresp. 32
- Figura 10 - Herramienta de Rehabilitación Visual; Cuerda de Brockp. 32
- Figura 11 - Herramienta de Rehabilitación Visual; Tiras de Vectogramasp. 33
- Figura 12 - Mesa para trabajar en la camap. 49
- Figura 13 - Pantalla de luz para actividades como dibujar y calcarp. 50
- Figura 14 - Caballete para pintar portatilp. 52
- Figura 15 - User person - Pacientep. 55
- Figura 16 - User person - Familiar y/o Acudientep. 57
- Figura 17 - User person - Terapeutap. 59
- Figura 18 - Moodboardp. 61
- Figura 19 - Taxonomía: Requerimientos de diseñop. 67
- Figura 20 - Primera propuesta de diseñop. 68
- Figura 21 - Segunda propuesta de diseñop. 69
- Figura 22 - Tercera propuesta de diseñop. 71
- Figura 23 - Evaluación de propuestas de diseñop. 71
- Figura 24 - Prototipo 1p. 73
- Figura 25 - Prototipo 1 - Tangiblep. 75
- Figura 26 - Prototipo 2 - Impresión PLA al 20% de rellenop. 77
- Figura 27 - Prototipo 2 - Validación con la Especialistap. 78
- Figura 28 - Prototipo 2 - Prueba de Usabilidadp. 80
- Figura 29 - Múltiples vistas del sistemap. 82
- Figura 30 - Contexto y Factor humanop. 83
- Figura 31 - Estructura principal con pantalla integradap. 84
- Figura 32 - Primer brazo articuladop. 85
- Figura 33 - Segundo brazo articuladop. 85
- Figura 34 - Accesorios - Marcosp. 86
- Figura 35 - Material Didácticop. 87
- Figura 36 - Material Didáctico - Tarjetas comparativasp. 87
- Figura 37 - Prototipo funcionalp. 93
- Figura 38 - Costos de producciónp. 111
- Consentimientos informados de padres o acudientes de los pacientesp. 114
- Carta de Intenciónp. 120