Psicología · 2026

Revisión de instrumentos de evaluación del desarrollo psicomotor empleados en estudios latinoamericanos entre los años 2015 al 2023

Resumen Objetivos: Identificar los instrumentos de evaluación del desarrollo psicomotor más utilizados y con mejor respaldo de propiedades de medición en América Latina, a partir de estudios publicados entre 2015 y 2023 en población de 0 a 24 meses. La identificación de estos instrumentos resulta fundamental para fortalecer la detección temprana de alteraciones del desarrollo, para así orientar decisiones clínicas basadas en evidencia y promover el uso de herramientas culturalmente pertinentes y psicométricamente solidas en contextos latinoamericanos. Metodología: Revisión sistemática siguiendo PRISMA 2020. Búsqueda en bases como PubMed, Scopus, LILACS y literatura gris (2015-2023). Cadenas con términos como “desarrollo psicomotor” y “Latin America”. Inclusión: estudios empíricos con propiedades de medición en población latina. Seleccionados 13 artículos tras cribado de 920 registros, usando Rayyan y COSMIN para evaluar sesgos. Resultados: Se analizaron 13 documentos (2017-2022) sobre Bayley-III, Denver II, ASQ-3, EEDP y GMa Prechtl. Estas herramientas evalúan dominios como motricidad, lenguaje y cognición, con adaptaciones culturales en países como Brasil, Chile y Colombia. Muestran validez, confiabilidad (>0.8) y sensibilidad en poblaciones vulnerables (prematuros, rurales). Bayley-III y GMa Prechtl destacan en diagnóstico; otras en tamizaje. Conclusiones: Las escalas son adaptables y válidas en Latinoamérica, facilitando detección temprana de retrasos. Recomiendan enfoques combinados para reducir inequidades. Limitaciones: muestras pequeñas y diseños transversales. Sugieren estudios longitudinales y uso de COSMIN para futuras investigaciones.

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